|
|
| (не показано 48 промежуточных версий 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии Использование проектной деятельности на уроках химии]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2015-2016ФЕО 2015-2016]== |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии_для_среднего_общего_образования_на_примере_портфолио_проекта_«Загадки_малахита» Использование проектной деятельности на уроках химии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Загадки малахита»]==
| |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_информационно-коммуникационных_технологий_в_обучении_химии Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении химии]==
| |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_биологии_на_примере_портфолио_проекта_«Правила_движения-достойны_уважения!» Использование проектной деятельности на уроках биологии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Правила движения-достойны уважения!»]==
| |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_биологии_на_примере_портфолио_проекта_«Как_жить_сегодня,_чтобы_увидеть_завтра?» Использование ИКТ в преподавании биологии на примере портфолио проекта «Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра?»]==
| |
| | | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Нанохимия-невидимая_наука» Использование ИКТ в преподавании химии на примере портфолио проекта «Нанохимия-невидимая наука»]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2016-2017ФЕО 2016-2017]== |
| | + | |
| | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2017-2018ФЕО 2017-2018]== |
| | + | |
| | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2017-2018ФЕО 2018-2019]== |
| | + | |
| | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2020-2021ФЕНО 2020-2021]== |
