2018-2019ФИФП: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
[[Информационные технологии как фактор повышения качества профессионального образования]] | [[Информационные технологии как фактор повышения качества профессионального образования]] | ||
| − | [[Применение информационных технологий на уроках истории]] | + | [[Применение ИКТ на уроках истории]] |
| + | |||
| + | [[Области применения ИКТ педагогами ДОУ]] | ||
| + | |||
| + | [[Информационные технологии в процессе обучения]] | ||
| + | |||
| + | [[Особенности применения информационно-коммуникационных технологий в образовании]] | ||
| + | |||
| + | [[Использование информационных технологий при подготовке обучающихся колледжа к чемпионату профессионального мастерства]] | ||
| + | |||
| + | [[Применение компьютерных программных технологий и Интернет-ресурсов на уроках истории]] | ||
| + | |||
| + | [[Использование ИКТ для возможности работы с недоступными историческими документами и удаленной правовой информацией]] | ||
| + | |||
| + | [[Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании ]] | ||
Текущая версия от 05:14, 18 июня 2019
Информационные технологии открытого образования
Применение информационных технологий на уроках истории
Информационные технологии в управлении образовательной организацией
Информационные технологии как фактор повышения качества профессионального образования
Применение ИКТ на уроках истории
Области применения ИКТ педагогами ДОУ
Информационные технологии в процессе обучения
Особенности применения информационно-коммуникационных технологий в образовании
Применение компьютерных программных технологий и Интернет-ресурсов на уроках истории
Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании
