ФИЯ: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 4: Строка 4:
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Возможности_сервиса_shibushi_в_обучении_китайскому_языку Возможности сервиса shibushi в обучении китайскому языку]==
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Возможности_сервиса_shibushi_в_обучении_китайскому_языку Возможности сервиса shibushi в обучении китайскому языку]==
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Социокультурный_компонент_профессионально-коммуникативных_умений_студентов-менеджеров_на_английском_языке Социокультурный компонент профессионально-коммуникативных умений студентов-менеджеров на английском языке]==
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Социокультурный_компонент_профессионально-коммуникативных_умений_студентов-менеджеров_на_английском_языке Социокультурный компонент профессионально-коммуникативных умений студентов-менеджеров на английском языке]==
 +
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Технология_web-quest_на_занятиях_по_иностранному_языку Технология web-quest на занятиях по иностранному языку]==
 
== 2016-2017 ==
 
== 2016-2017 ==

Версия от 11:19, 28 мая 2017

Использование блогов в развитии умений иноязычной письменной речи учащихся

Особенности использования виртуальных экскурсий в обучении иностранным языкам

Использование ИКТ в обучении лексике на уроках иностранного языка

Возможности сервиса shibushi в обучении китайскому языку

Социокультурный компонент профессионально-коммуникативных умений студентов-менеджеров на английском языке

Технология web-quest на занятиях по иностранному языку

2016-2017