Портфолио по дисциплине ИТО: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) |
Wiki (обсуждение | вклад) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
• возрастание мотивации к учёбе. | • возрастание мотивации к учёбе. | ||
В презентации могут быть показаны самые выигрышные моменты темы, эффективные опыты и превращения, подборка электронных карт, портретов, цитат. На экране также могут появляться определения, которые ребята записывают в тетрадь, тогда как учитель, не тратя времени на повторение, успевает рассказать больше. Главное в презентации — это тезисность (для выступающего) и наглядность (для слушателя). | В презентации могут быть показаны самые выигрышные моменты темы, эффективные опыты и превращения, подборка электронных карт, портретов, цитат. На экране также могут появляться определения, которые ребята записывают в тетрадь, тогда как учитель, не тратя времени на повторение, успевает рассказать больше. Главное в презентации — это тезисность (для выступающего) и наглядность (для слушателя). | ||
+ | [[Файл:Портфолио1.jpeg]] | ||
Использование интерактивной компьютерной презентации повышает познавательный интерес учащихся к предмету, мотивирует и стимулирует образовательный процесс. | Использование интерактивной компьютерной презентации повышает познавательный интерес учащихся к предмету, мотивирует и стимулирует образовательный процесс. | ||
Презентацию я готовила для учащихся 5 – 6 классов. Мы должны были повторить и обобщить полученные знания по теме «Имя прилагательное». | Презентацию я готовила для учащихся 5 – 6 классов. Мы должны были повторить и обобщить полученные знания по теме «Имя прилагательное». |
Версия от 05:59, 23 марта 2016
Корниенко Е., 31 группа
Портфолио по дисциплине «Информационные технологии в образовании» включало в себя очень интересные задания: электронная рабочая тетрадь, интерактивная компьютерная презентация, терминологический словарь, электронный учебник, созданный с помощью программы Нot Potatoes. Каждое задание требовало времени, усидчивости и интересного подхода. Больше всего мне понравилось работать над созданием интерактивной компьютерной презентации. Презентация на уроках даёт возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Она обеспечивает учителю возможность для: • информационной поддержки; • иллюстрирования; • использования разнообразных упражнений; • экономии времени и материальных средств; • построения канвы урока; • расширения образовательного пространства урока. Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается: • концентрация внимания; • включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной; • повышение интереса к изучению предмета; • возрастание мотивации к учёбе. В презентации могут быть показаны самые выигрышные моменты темы, эффективные опыты и превращения, подборка электронных карт, портретов, цитат. На экране также могут появляться определения, которые ребята записывают в тетрадь, тогда как учитель, не тратя времени на повторение, успевает рассказать больше. Главное в презентации — это тезисность (для выступающего) и наглядность (для слушателя). Файл:Портфолио1.jpeg Использование интерактивной компьютерной презентации повышает познавательный интерес учащихся к предмету, мотивирует и стимулирует образовательный процесс. Презентацию я готовила для учащихся 5 – 6 классов. Мы должны были повторить и обобщить полученные знания по теме «Имя прилагательное». Чтобы привлечь внимание ребят и разнообразить работу на уроке, я решила повторить материал в форме игры. Игра по форме напоминала космическое путешествие по планетам. Каждая планет имела свое название: «Степанида», «Разряды прилагательных», «Знатоки», «Незнакомка», «Степени сравнения», «Орфо», Земля.