Портфолио проекта Курить в XXI веке не модно!: различия между версиями
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
-обсуждение способов представления продукта. | -обсуждение способов представления продукта. | ||
| − | 2. Основной этап (аудиторных 45 мин) | + | 2. Основной этап (аудиторных 45 мин и самостоятельных 3 ч) |
На этом этапе происходит: | На этом этапе происходит: | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9clKAuqrD5ddGd1Mm5aVEJhcHM/view?usp=sharing Буклет 1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9clKAuqrD5dcGdES0VRamFOek0/view?usp=sharing Буклет 2] | ||
| + | |||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B9clKAuqrD5dSGFKaGlpNFlhVTQ/view?usp=sharing Презентация учителя] |
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B9clKAuqrD5dOG1TV2wwZENILXc/view?usp=sharing Презентация ученика] |
| Строка 123: | Строка 128: | ||
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%B4! Курение - это яд!] | [http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%B4! Курение - это яд!] | ||
| − | |||
| − | |||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
Текущая версия от 10:52, 27 мая 2015
Автор проекта[править]
Город [править]
Омск
Учебное заведение [править]
ОмГПУ
Тема проекта[править]
"Курить в XXI веке не модно»
Предмет, класс[править]
Основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен для формирования негативного отношения подростков к курению и снижения риска приобщения к этой вредной привычке, способствования формирования знаний о вредных последствиях табакокурения на здоровье человека. Он раскрывает негативные стороны пагубной привычки - курения. Делает акцент на курении подростков, ведь именно в этом возрасте опасность такого соблазна, как начать курить, наиболее актуальна. Подростки в своем стремлении быть "модными" и "взрослыми" находят не те пути проявления своих стремлений. Этот проект должен показать, почему их мнение ошибочно, и к чему это может привести. Проект включает в себя связи с такими науками как биология, медицина, гигиена, физическая культура и даже экология.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем подростки курят?
Проблемные вопросы[править]
1. Как помочь подросткам освободиться от курения?
2. Почему подростки считают, что курить это модно?
3. Что нужно для того чтобы не начинать курить?
Учебные вопросы[править]
1. Насколько вредно курение?
2. Что входит в состав сигареты?
3. Что происходит в организме, когда мы курим?
4. На какие органы влияют сигареты?
5. Что такое пассивное курение и вредно ли оно?
Этапы проекта[править]
1. Организационный этап (аудиторных 35 мин)
Этот этап включает в себя:
-определение темы и целей проекта,
-представление и создание группы учащихся для работы над проектом,
-ознакомление с критериями оценивания проекта,
-создание шаблона проекта,
-распределение обязанностей в группе,
-обсуждение порядка действий и затраченного времени,
-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте,
-обсуждение способов представления продукта.
2. Основной этап (аудиторных 45 мин и самостоятельных 3 ч)
На этом этапе происходит:
-создание продукта проекта, по данной теме,
-проявляется самостоятельность и творчество,
-выполнение теста по данной теме.
Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.
3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин)
-Подготовка и оформление проектов к защите,
-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей.
-дается самооценка проектов,
-оценка проекта по заданным критериям.
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики-статья учащегося Вред никотина
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Полезные ресурсы[править]
Курение подростков как проблема охраны здоровья
Другие документы[править]
1. Эдвин Б.Фишер, Тони Л.Голдфарб "Семь шагов к жизни без курения".
2. Билл Додс "1440 причин бросить курить: по одной на каждую минуту дня".
3. С.В.Баранова "Вредные привычки. Избавление от зависимостей".
4. А.В.Прохоров "Медицинский справочник. Курение и здоровье".
5. Беседина А.А. "Актуальные проблемы гигиены детей и подростков".
