Вики статья учащегося "Твоя безопасность...": различия между версиями
(→Автор) |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Проблемный вопрос == | ==Проблемный вопрос == | ||
| + | Почему человек попадает в экстремальные ситуации? | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | |||
| + | Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | 1. Написано сочинение «Моя улица» («Мой город»). Это будет способствовать воспитанию чувства любви и заботы о месте, в котором дети проживают. Главная идея – научится видеть красоту родного города. От этой темы можно выстроить логический переход к тому, что улица может таить в себе опасности. | ||
| + | |||
| + | 2. Задание нарисовать схематическую карту района проживания и отметить значками места, которые могут быть опасными. Подготовиться к обсуждению – почему эти места являются опасными. | ||
| + | |||
| + | 3. Приготовить листы формата А-4 для составления памятки безопасного поведения. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | В нашем городе большое количество закоулков, не всегда освещенной территории и ребенку нужно знать как вести себя в опасной ситуации. | ||
| + | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | 1. Ромашкин Н.Б.: Основы безопасности жизнедеятельности. - Старый Оскол: ТНТ, 2007 | ||
| − | + | 2. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. -- Харьков: Гуманитарный центр, 2007 | |
| + | |||
| + | 3. Дьяченко М.И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. - Минск: Аспект, 1985 | ||
| + | |||
| + | 4. Сандомирский М.Е. Как справиться со стрессом: простые рецепты или дорога в детство. - Воронеж: МОДЭК, 2000 | ||
| + | |||
| + | 5. Сорокун П.А. Основы психологии. - Псков: ПГПУ, 2005. | ||
Текущая версия от 16:35, 26 мая 2015
Автор[править]
Клаус Юлия
Проблемный вопрос[править]
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?
Цели исследования[править]
Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.
Результаты проведённого исследования[править]
1. Написано сочинение «Моя улица» («Мой город»). Это будет способствовать воспитанию чувства любви и заботы о месте, в котором дети проживают. Главная идея – научится видеть красоту родного города. От этой темы можно выстроить логический переход к тому, что улица может таить в себе опасности.
2. Задание нарисовать схематическую карту района проживания и отметить значками места, которые могут быть опасными. Подготовиться к обсуждению – почему эти места являются опасными.
3. Приготовить листы формата А-4 для составления памятки безопасного поведения.
Вывод[править]
В нашем городе большое количество закоулков, не всегда освещенной территории и ребенку нужно знать как вести себя в опасной ситуации.
Полезные ресурсы[править]
1. Ромашкин Н.Б.: Основы безопасности жизнедеятельности. - Старый Оскол: ТНТ, 2007
2. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. -- Харьков: Гуманитарный центр, 2007
3. Дьяченко М.И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. - Минск: Аспект, 1985
4. Сандомирский М.Е. Как справиться со стрессом: простые рецепты или дорога в детство. - Воронеж: МОДЭК, 2000
5. Сорокун П.А. Основы психологии. - Псков: ПГПУ, 2005.
