Портфолио проекта Нанохимия-невидимая наука

Автор(ы) проекта

Смагулов Кайрат Таскараевич

Город:

Омск

Учебное заведение:

ОмГПУ

Тема проекта

"Нанохимия" - невидимая наука

Предмет, класс

10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, касающиеся нанохимии: история нанохимии, способы получения наночастиц и перспективы нанохимии в настоящие время. Тематика проекта реализуется предметами из естественнонаучного цикла – химия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку изучать и разрабатывать наночастицы и наноструктуры?

Проблемные вопросы

1. Когда впервые зародилась наука, и как она развивалась?

2. Чем занимается нанохимия и какова ее цель?

3. Правда ли, что особое строение наночастиц влияет на их поведение?

4. Каковы виды прикладного использования нанохимии?

5. Каким образом можно получить наночастицы?

6. Насколько важно дальнейшие развитие нанохимии, и какую роль она играет в настоящее время?

7. Чем занимается нанотехнология и какова ее цель?

Учебные вопросы

1. История становления нанонауки?

2. Что изучает нанохимия?

3. Какие существуют особенности строения и поведения некоторых наночастиц?

4. Виды прикладного использования нанохимии?

5. Какие существуют методы получения наночастиц?

6. Перспектива и применения наночастиц настоящие время?

7. Нанотехнологии как прикладная наука?

Этапы проекта

Проект состоит из 4 основных этапов.

I. Подготовительный этап (30 мин):

Подготовка необходимых дидактических материалов: (инструкции, стартовая презентация, материалы для оценивания wiki-статья, презентации).

II. Вводное занятие (45 мин):

Формирование групп для работы в проекте, разделение учащихся на рабочие группы. Ознакомление с основными понятиями проекта. Обсуждение этапов проекта, критериев оценивания. Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации, формы отчета.

III. Основной этап (2 х 45 мин):

Знакомство учащихся с темой проекта «Нанохимия-невидимая наука». Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся. Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой. Ознакомление с ресурсами проекта.

IV. Заключительный этап (45 мин):

Применение приобретенных знаний и умений на практике. Рефлексия (подведение итогов). Форма предоставления результатов: презентация, wiki-статья, тестирование.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Публикация 1

Публикация 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

История становления нанонауки

Нанохимия

Способы получения наночастиц

Наноматериалы и перспективы их применения

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Перспективы нанохимии и нанотехнологии

Нанотехнология и нанохимия как прикладные науки

Вики-статья "Получение полимерных молекул"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Нанохимия тест

Критерии оценивания Wiki-статьи

Критерии оценивания презентации учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

История нанонауки

Нанохимия и нанотехнологии (видео)

Древнейшие нанотехнологии (видео)

Нанохимия, медицина и древнеегипетский краситель

Нанохимия и наноматериалы

Полезные ресурсы

Новый способ получения наноалмазов

Интересные разработки нанохимии и нанотехнологии

Нанотехнологии

Интересные факты о нанохимии и нанотехнологии

Интересные факты о будущем развитии нанотехнологий

Нанохимия – размерный предел химии?

Другие документы

Мелихов, И.В "Тенденция развития нанохимии" Рос.хим.ж.(Ж.Рос. хим. общ.им. Д.И Менделеев), 2002, №5

Еремин,В.В. Дроздов,А.А. "Нанохимия и нанотехнология 10-11 классы", Изд. Просвещение, М - г. 2009

Сергеев, Г.Б. Нанохимия.- М.: Книжный дом, 2006.- 333 с.

Андриевский, Р.А. Наноструктурные материалы.Учебное пособие для вузов – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 192 с.

Рамбиди, Н.Г. Полимеры- молекулы и наноструктуры: уч. пособие. Долгопрудный: Интеллект, 2011.- 375 с.

Кабаяси Н. Введение в нанотехнологию. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 134 с.