Портфолио проекта Смагулов: различия между версиями

Текущая версия от 03:18, 11 мая 2015

Автор(ы) проекта[править]

Смагулов Кайрат Таскараевич

Город: [править]

Омск

Учебное заведение: [править]

ОмГПУ

Тема проекта [править]

"Нанохимия" - невидимая наука

Предмет, класс [править]

10 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Проект подготовлен для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, касающиеся нанохимии: история нанохимии, способы получения наночастиц и перспективы нанохимии в настоящие время. Тематика проекта реализуется предметами из естественнонаучного цикла – химия и биология.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Зачем человеку изучать и разрабатывать наночастицы и наноструктуры?

Проблемные вопросы[править]

1. Когда впервые зародилась наука, и как она развивалась?

2. Чем занимается нанохимия и какова ее цель?

3. Правда ли, что особое строение наночастиц влияет на их поведение?

4. Каковы виды прикладного использования нанохимии?

5. Каким образом можно получить наночастицы?

6. Насколько важно дальнейшие развитие нанохимии, и какую роль она играет в настоящее время?

7. Чем занимается нанотехнология и какова ее цель?

Учебные вопросы[править]

1. История становления нанонауки?

2. Что изучает нанохимия?

3. Какие существуют особенности строения и поведения некоторых наночастиц?

4. Виды прикладного использования нанохимии?

5. Какие существуют методы получения наночастиц?

6. Перспектива и применения наночастиц настоящие время?

7. Нанотехнологии как прикладная наука?

Этапы проекта[править]

Проект состоит из 4 основных этапов.

I. Подготовительный этап:

Подготовка необходимых дидактических материалов: (инструкции, стартовая презентация, материалы для оценивания wiki-статья, презентации).

II. Вводное занятие:

Формирование групп для работы в проекте, разделение учащихся на рабочие группы. Обсуждение этапов проекта, критериев оценивания. Знакомство учащихся с темой проекта «Нанохимия-невидимая наука». Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся. Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой. Ознакомление с ресурсами проекта.

III. Основной этап:

Распределение ролей участников внутри групп, задач между участниками проекта. Ознакомление с основными понятиями проекта. Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации, формы отчета.

IV.Заключительный этап:

Применение приобретенных знаний и умений на практике. Рефлексия (подведение итогов). Форма предоставления результатов: презентация, wiki-статья, тестирование.

Визитная карточка проекта[править]

Публикация учителя[править]

Публикация 1

Публикация 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

История становления нанонауки

Нанохимия

Способы получения наночастиц

Наноматериалы и перспективы их применения

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Перспективы нанохимии и нанотехнологии

Нанотехнология и нанохимия как прикладные науки

Вики статья учащегося Кайрат

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Нанохимия тест

Критерии оценивания Wiki-статьи

Критерии оценивания презентации учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

История нанонауки

Нанохимия и нанотехнологии (видео)

Древнейшие нанотехнологии (видео)

Нанохимия, медицина и древнеегипетский краситель

Нанохимия и наноматериалы

Полезные ресурсы[править]

Новый способ получения наноалмазов

Интересные разработки нанохимии и нанотехнологии

Нанотехнологии

Интересные факты о нанохимии и нанотехнологии

Интересные факты о будущем развитии нанотехнологий

Нанохимия – размерный предел химии?

Другие документы[править]

Мелихов, И.В "Тенденция развития нанохимии" Рос.хим.ж.(Ж.Рос. хим. общ.им. Д.И Менделеев), 2002, №5

Еремин,В.В. Дроздов,А.А. "Нанохимия и нанотехнология 10-11 классы", Изд. Просвещение, М - г. 2009

Сергеев, Г.Б. Нанохимия.- М.: Книжный дом, 2006.- 333 с.

Андриевский, Р.А. Наноструктурные материалы.Учебное пособие для вузов – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 192 с.

Рамбиди, Н.Г. Полимеры- молекулы и наноструктуры: уч. пособие. Долгопрудный: Интеллект, 2011.- 375 с.

Кабаяси Н. Введение в нанотехнологию. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 134 с.

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 [[Участник:Кайрат Смагулов |Смагулов Кайрат Таскараевич]]
-=='''Город: Омск'''==
+=='''Город: '''==
-=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==
+Омск
+=='''Учебное заведение: '''==
+ОмГПУ
 =='''Тема проекта '''==
-«Что мы едим?»
+"Нанохимия" -  невидимая наука
 =='''Предмет, класс '''==
 класс
 =='''Краткая аннотация проекта'''==
-Данный проект разработан для учащихся 8 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, связанные с органическими веществами (жиры, белки, углеводы и т.д), рассмотрение вопроса взаимосвязь питания и здоровья.
-Целью проекта является ознакомление учащихся об основных органических соединений входящие в состав пищи (белки, жиры, углеводы), а также расширение основных понятий по вопросам здорового питания. Тематика проекта реализуется с предметами из естественнонаучного цикла – химия и биология.
+Проект подготовлен для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, касающиеся нанохимии: история нанохимии, способы получения наночастиц и перспективы нанохимии в настоящие время. Тематика проекта реализуется предметами из естественнонаучного цикла – химия и биология.
 =='''Вопросы, направляющие проект'''==
 ==='''Основополагающий вопрос'''===
-Из каких органических веществ состоит пища?
+Зачем человеку изучать и разрабатывать наночастицы и наноструктуры?
 ==='''Проблемные вопросы'''===
-.	Какую роль в человеческом организме играют органические вещества?
-.	Какие функция выполняют органические вещества в организме человека?
+. Когда впервые зародилась наука, и как она развивалась?
-.	Витамины, зачем они нужны организму?
+. Чем занимается нанохимия и какова ее цель?
-.	Зачем с пищей нам нужны макро- и микроэлементы?
+. Правда ли, что особое строение наночастиц влияет на их поведение?
-.	Каков химический состав органический веществ?
+. Каковы виды прикладного использования нанохимии?
-.	Что такое «правильное питание»?
+. Каким образом можно получить наночастицы?
-.	Почему наше питание должно быть разнообразным?
+. Насколько важно дальнейшие развитие нанохимии, и какую роль она играет в настоящее время?
-.	Есть ли недостатки у естественной пищи?
+. Чем занимается нанотехнология и какова ее цель?
 ==='''Учебные вопросы'''===
-.	Для чего нужны органические вещества?
-.	Какими физическими и химическими свойствами обладают органические вещества?
-.	Какую роль в человеческом организме играют органические вещества?
+.	История становления нанонауки?
+.	Что изучает нанохимия?
+.	Какие  существуют особенности строения  и поведения  некоторых наночастиц?
-.	Какие важнейшие витамины входят в состав пищи, рассмотрение их  химического строения, функции и содержание их в организме?
+.	Виды прикладного использования нанохимии?
-.	Что входят в состав минеральных веществ макроэлементы и микроэлементы?
+.	Какие существуют методы получения наночастиц?
-.	Понятия «Рациональное и сбалансированное питание»?
+.	Перспектива и применения наночастиц настоящие время?
-.	 Как правильно составлять рацион питания?
+.	Нанотехнологии как прикладная наука?
 =='''Этапы проекта'''==
 Проект состоит из 4 основных этапов.
 I.	Подготовительный этап:
-Подготовка необходимых дидактических материалов: (инструкции, памятки, бланки, стартовая презентация, материалы для оценивания.
+Подготовка необходимых дидактических материалов: (инструкции, стартовая презентация, материалы для оценивания wiki-статья, презентации).
-II.	Вводное занятие
+II.	Вводное занятие:
-Формирование групп для работы в проекте, распределение ролей участников внутри групп. Обсуждение этапов проекта, критериев оценивания. Знакомство учащихся с темой проекта  «Что мы едим?» Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся. Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой. Ознакомление с ресурсами проекта
+Формирование групп для работы в проекте, разделение учащихся на рабочие группы. Обсуждение этапов проекта, критериев оценивания. Знакомство учащихся с темой проекта  «Нанохимия-невидимая наука». Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся. Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой. Ознакомление с ресурсами проекта.
-III.	Основной этап
+III.	Основной этап:
-Распределение учащихся на рабочие группы. Распределение задач между участниками проекта. Ознакомление с основными понятиями проекта «Что мы едим?» Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации. Определение формы отчета. Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
+Распределение ролей участников внутри групп, задач между участниками проекта. Ознакомление с основными понятиями проекта. Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации, формы отчета.
-IV.Заключительный этап
+IV.Заключительный этап:
-Применение приобретенных знаний и умений на практике. Рефлексия (подведение итогов). Презентация проектов Форма предоставления результатов: презентация
+Применение приобретенных знаний и умений на практике. Рефлексия (подведение итогов). Форма предоставления результатов: презентация, wiki-статья, тестирование.
 =='''Визитная карточка проекта'''==
 =='''Публикация учителя'''==
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtd0ZVb1ZtOGJLenM/view?usp=sharing Публикация 1]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtZnlGSWhURWd1bDA/view?usp=sharing Публикация 2]
 =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtdDF6U2hxNFd1Ums/view?usp=sharing История становления нанонауки]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtb1QzUUY3ZnVENnM/view?usp=sharing Нанохимия]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtM0YyX1RGUEdYaEE/view?usp=sharing Способы получения наночастиц]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtT1J6WVI1WWFuak0/view?usp=sharing Наноматериалы и перспективы  их применения]
 =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtVEFyZ3JCRGt2bDQ/view?usp=sharing Перспективы  нанохимии и нанотехнологии]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtTXpBVGhBWl9ieWc/view?usp=sharing Нанотехнология и нанохимия как прикладные науки]
+[[Вики статья учащегося Кайрат]]
 =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtZlA0YUlwZXFwQ2s/view?usp=sharing Нанохимия тест]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtQ3ZoVTRWSjBSdVU/view?usp=sharing Критерии оценивания Wiki-статьи]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-EMJVUPTxMtNU9fZ0JvZ1l2b0k/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации учащихся]
 =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
-=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
+[http://cryogenic.physics.by/index.php/ru/scientific-activities/useful/299-nanotechnology-history История нанонауки]
+[http://www.youtube.com/watch?v=b9T0lzOvz5g  Нанохимия и нанотехнологии (видео)]
+[http://planete-zemlya.ru/drevnejshie-nanotexnologii/ Древнейшие нанотехнологии (видео)]
+[http://www.iihr.ru/i-news/detail.php?ID=1336 Нанохимия, медицина и древнеегипетский краситель]
+[http://vin-ru.1gb.ru/technology/nano/3/index.html Нанохимия и наноматериалы]
 =='''Полезные ресурсы'''==
+[http://www.youtube.com/watch?v=uNDYjeZ0g94 Новый способ получения наноалмазов]
+[http://publichenko.ru/articles/nano/1.asp Интересные разработки нанохимии и нанотехнологии]
+[http://www.nanonewsnet.ru/ Нанотехнологии]
+[http://hi-news.ru/technology/5-interesnyx-faktov-o-nanotexnologiyax.html Интересные факты о нанохимии и нанотехнологии]
+[http://sfw.so/1148906291-interesnye-fakty-o-budushhem-razvitii.html Интересные факты о будущем развитии нанотехнологий]
+[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-54241/ Нанохимия – размерный предел химии?]
 =='''Другие документы'''==
+Мелихов, И.В  "Тенденция развития нанохимии" Рос.хим.ж.(Ж.Рос. хим. общ.им. Д.И Менделеев), 2002, №5
+Еремин,В.В. Дроздов,А.А. "Нанохимия и нанотехнология 10-11 классы", Изд. Просвещение, М -  г. 2009
+Сергеев, Г.Б. Нанохимия.- М.: Книжный дом, 2006.- 333 с.
+Андриевский, Р.А. Наноструктурные материалы.Учебное пособие для вузов – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 192 с.
+Рамбиди, Н.Г. Полимеры- молекулы и наноструктуры: уч. пособие. Долгопрудный: Интеллект, 2011.- 375 с.
+Кабаяси Н. Введение в нанотехнологию. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 134 с.