Портфолио проекта "Кровавый водопад": различия между версиями
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Мира|Абишева Мира Муратовна]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Электронная база данных "Флора проекта" | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Предмет: | + | Предмет: Биология |
| − | Класс: | + | Класс:9 |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Растительный мир России довольно хорошо изучен. Вместе с тем отсутствует единая база данных, охватывающая и систематизирующая массив информации по растительному миру РФ. Создание подобной базы данных необходимо как начинающим, так и опытным исследователям. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Текущая версия от 10:36, 16 марта 2015
Автор проекта
Название проекта
Электронная база данных "Флора проекта"
Предмет, класс
Предмет: Биология Класс:9
Краткая аннотация проекта
Растительный мир России довольно хорошо изучен. Вместе с тем отсутствует единая база данных, охватывающая и систематизирующая массив информации по растительному миру РФ. Создание подобной базы данных необходимо как начинающим, так и опытным исследователям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли обратить воду в "кровь"?
Проблемные вопросы
За счет чего водопад приобретает кровавый цвет?
Какие процессы происходят в "Кровавом водопаде"?
Как протекают окислительно-восстановительные реакции?
Учебные вопросы
Что такое окислительно-восстановительные реакции?
Какие виды окислительно-восстановительных реакций можно выделить?
Основные понятия о процессах восстановления и окисления, понятия окислитель и восстановитель?
С помощью каких методов можно производить расстановку коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях?
Каково значение окислительно-восстановительных реакций в природе и жизни человека?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап (20 мин)
Знакомство учащихся с темой проекта
Изучение основных целей и задач проекта
Ознакомление с ресурсами проекта
Анализ различных источников и информации по теме проекта
2. Основной этап (40 мин)
Исторические аспекты открытия и исследования объекта проекта
Научное объяснение происходящего явления
Ознакомление учащихся с основными понятиями темы
Определение значения и применения окислительно-восстановительных реакций в природе и жизни человека
3. Заключительный этап (20 мин)
Отработка приобретенных знаний и умений на практике
Подведение итогов работы учащихся
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Задания и вопросы для проверки знаний
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики-статья учащегося Кровавый водопад
Материалы по текущему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания Вики-статьи
Критерии оценивания презентации учащихся
Материалы по поддержке проектной деятельности
Периодическая Система Химических Элементов
Электрохимический ряд напряжений металлов
Полезные ресурсы
Окислительно-восстановительные реакции
Другие документы
А.А. Журин. Окислительно-восстановительные реакции. Задания для самостоятельной работы. - М.: Аквариум, 1998.
Хомченко Г.П. Окислительно-восстановительные реакции. Книга для внеклассного чтения. 3-е издание. - М, 2000
Бакирова Т.И. Окислительно-восстановительные реакции в органической химии, статья
