Наследие Шерлока Холмса: различия между версиями
Строка 8: | Строка 8: | ||
=='''Тема проекта: Наследие Шерлока Холмса'''== | =='''Тема проекта: Наследие Шерлока Холмса'''== | ||
− | =='''Предмет, класс: | + | =='''Предмет, класс:'''== |
+ | |||
+ | химия, 9 класс | ||
=='''Краткая аннотация проекта:'''== | =='''Краткая аннотация проекта:'''== |
Версия от 10:16, 16 марта 2015
Автор(ы) проекта
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта: Наследие Шерлока Холмса
Предмет, класс:
химия, 9 класс
Краткая аннотация проекта:
Данный проект разработан для учащихся 9 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы, связанные с использованием химии в криминалистической науке (методы криминалистической экспертизы, описание основного метода криминалистики).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как, используя химические методы анализа получать данные, необходимые для проведения криминалистической экспертизы и составления выводов?
Проблемные вопросы:
1. Какие методы использует криминалистика для раскрытия преступлений?
2. Какова роль химии в криминалистике?
3. Что изучает химия-криминалистика?
Учебные вопросы:
1. История криминалистики.
2. Какими методами можно снять отпечатки пальцев с места преступления?
3. Как можно идентифицировать вещества химическими методами?
4. Как по анализу продуктов сгорания определить состав взрывчатого вещества?
5. С какими учебными дисциплинами связана криминалистика?
Этапы проекта:
Проект состоит из 4х основных этапов.
I. Подготовительный этап:
Подготовка необходимых материалов: инструкции, мультимедийные презентации, реактивы для проведения демонстрационных экспериментов, тесты.
II. Вводное занятие:
Формирование групп для работы в проекте, распределение обязанностей членов групп. Обсуждение в группах этапов работы над проектом. Знакомство учащихся с основными вопросами: история криминалистики, роль химии в криминалистической науке, химические эксперименты в криминалистической практике.
III. Основной этап:
Распределение учащихся на рабочие группы. Работа учащихся над собранным материалом (изучение литературы, проведение лабораторных опытов, решение дидактических задач). Определение формы отчета. распределение критериев оценивания результатов представления проектов.
IV. Заключительный этап:
Применение приобретенных знаний и умений. Защита проектов. Форма защиты проектов: презентация.