Обсуждение участника:Киселев Дмитрий: различия между версиями
Строка 24: | Строка 24: | ||
==Дидактические цели== | ==Дидактические цели== | ||
+ | |||
+ | 1. развитие коммуникативной компетенции | ||
+ | |||
+ | 2. изучение культуры Великобритании в сравнении с культурой России | ||
+ | |||
+ | 3. формирование практических навыков и умений | ||
+ | |||
+ | == Формируемые навыки и умения в ходе работы над проектом и его презентацией== | ||
+ | |||
+ | 1. умение работать в группе; | ||
+ | |||
+ | 2. навыки работы с источниками информации; | ||
+ | |||
+ | 3. навыки выделения главной информации; | ||
+ | |||
+ | 4. умения монологической речи; | ||
+ | |||
+ | 5. навыки выступления перед аудиторией; | ||
+ | |||
+ | 6. умение аудирования; | ||
+ | |||
+ | 7. умение критически оценивать себя, свою группу и других участников. |
Версия от 12:38, 18 декабря 2013
Автор проекта
Тема проекта
Школьная жизнь
Название проекта
School Life
Предмет, класс
Английский язык, 10 класс
Продолжительность проекта
2-3 недели в зависимости от количества уроков английского языка в учебном плане
Краткая аннотация проекта
Тема школьной жизни как никакая другая актуальна для учащихся в школе. Именно в школе учащиеся проводят большую часть своей жизни, большинство интересных случаев происходит в это время, а также закладываются основы для будущей жизни. При работе над данным проектом учащиеся выяснят различия и особенности школьной жизни в России и Англии, а также изучат основные ее компоненты, познакомятся ближе с системой образования. Итак, учащиеся ответят на следующие вопросы:
* Какая система образования в России и в Англии? Как это отображается на составляющих школьной жизни? * Какие элементы можно отнести к школьной жизни как непосредственные составляющие? * Чем характеризуются отдельные элементы школьной жизни?
Дидактические цели
1. развитие коммуникативной компетенции
2. изучение культуры Великобритании в сравнении с культурой России
3. формирование практических навыков и умений
Формируемые навыки и умения в ходе работы над проектом и его презентацией
1. умение работать в группе;
2. навыки работы с источниками информации;
3. навыки выделения главной информации;
4. умения монологической речи;
5. навыки выступления перед аудиторией;
6. умение аудирования;
7. умение критически оценивать себя, свою группу и других участников.