Обсуждение:Портфолио проекта "Черное золото": различия между версиями
м (Егорцева Олеся переименовала страницу Обсуждение:"Черное золото" в Обсуждение:Портфолио проекта "Черное золото") |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ||
Почему нефть называют чёрным золотом? | Почему нефть называют чёрным золотом? | ||
| + | |||
Откуда взялась нефть? | Откуда взялась нефть? | ||
| + | |||
Когда закончится нефть? | Когда закончится нефть? | ||
| + | |||
Как мы решаем экологические проблемы, связанные с нефтью? | Как мы решаем экологические проблемы, связанные с нефтью? | ||
==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ||
Каков состав нефти? | Каков состав нефти? | ||
| + | |||
Каковы физические свойства нефти? | Каковы физические свойства нефти? | ||
| + | |||
Можем ли мы представить современную жизнь без нефти? | Можем ли мы представить современную жизнь без нефти? | ||
| + | |||
Какие меры применяются для очистки воды от нефти? | Какие меры применяются для очистки воды от нефти? | ||
| + | |||
Какие основные виды загрязнения нефтью существуют? | Какие основные виды загрязнения нефтью существуют? | ||
| + | |||
== Этапы проекта== | == Этапы проекта== | ||
1. Подготовительный этап (30 мин) | 1. Подготовительный этап (30 мин) | ||
| + | |||
1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта «Черное золото». | 1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта «Черное золото». | ||
| + | |||
1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся. | 1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся. | ||
| + | |||
1.3. Ознакомление с ресурсами проекта. | 1.3. Ознакомление с ресурсами проекта. | ||
| + | |||
1.4. Актуализация опорных знаний и умений по теме "Нефть и способы ее переработки" необходимых для овладения новой темой (пробное тестирование). | 1.4. Актуализация опорных знаний и умений по теме "Нефть и способы ее переработки" необходимых для овладения новой темой (пробное тестирование). | ||
| + | |||
2. Основной этап (15 мин) | 2. Основной этап (15 мин) | ||
| + | |||
2.1. Распределение учащихся на рабочие группы по тематикам. | 2.1. Распределение учащихся на рабочие группы по тематикам. | ||
| + | |||
Распределение задач между участниками проекта. | Распределение задач между участниками проекта. | ||
| + | |||
Ознакомление с основными понятиями проекта. | Ознакомление с основными понятиями проекта. | ||
| + | |||
Знакомство с проблемными задачами групп. | Знакомство с проблемными задачами групп. | ||
| + | |||
Определение источников информации. | Определение источников информации. | ||
| + | |||
Определение способов сбора и анализа информации. | Определение способов сбора и анализа информации. | ||
| + | |||
Определение формы отчета. | Определение формы отчета. | ||
| + | |||
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов. | Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов. | ||
| + | |||
2.2. Решение проблемных вопросов по тематике исследований групп. | 2.2. Решение проблемных вопросов по тематике исследований групп. | ||
| + | |||
Подготовка групповых проектов по тематикам. | Подготовка групповых проектов по тематикам. | ||
| + | |||
Защита групповых проектов. | Защита групповых проектов. | ||
| + | |||
3. Заключительный этап (45 мин) | 3. Заключительный этап (45 мин) | ||
| + | |||
Применение приобретенных знаний и умений на практике. | Применение приобретенных знаний и умений на практике. | ||
| + | |||
Рефлексия (подведение итогов). | Рефлексия (подведение итогов). | ||
| + | |||
Презентация проектов. | Презентация проектов. | ||
Текущая версия от 19:09, 5 октября 2013
Автор проекта[править]
Предмет, класс[править]
Химия 10 класс
Аннотация проекта[править]
Проект для учащихся 10 классов направлен на актуализацию приобретение новых знаний, умений по теме: «Нефть и продукты её переработки в рамках школьной программы. Эта тема имеет воспитательное значение, а также формирует навыки сотрудничества и взаимодействия, культуру экологических знаний, определять и решать проблемы. В процессе работы над проектом ребята будут осуществлять процесс интеграции изучаемого материала по химии, биологии,экологии.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
Как быть уверенным в завтрашнем дне?
Проблемные вопросы
[править]
Почему нефть называют чёрным золотом?
Откуда взялась нефть?
Когда закончится нефть?
Как мы решаем экологические проблемы, связанные с нефтью?
Учебные вопросы
[править]
Каков состав нефти?
Каковы физические свойства нефти?
Можем ли мы представить современную жизнь без нефти?
Какие меры применяются для очистки воды от нефти?
Какие основные виды загрязнения нефтью существуют?
Этапы проекта[править]
1. Подготовительный этап (30 мин)
1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта «Черное золото».
1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся.
1.3. Ознакомление с ресурсами проекта.
1.4. Актуализация опорных знаний и умений по теме "Нефть и способы ее переработки" необходимых для овладения новой темой (пробное тестирование).
2. Основной этап (15 мин)
2.1. Распределение учащихся на рабочие группы по тематикам.
Распределение задач между участниками проекта.
Ознакомление с основными понятиями проекта.
Знакомство с проблемными задачами групп.
Определение источников информации.
Определение способов сбора и анализа информации.
Определение формы отчета.
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов.
2.2. Решение проблемных вопросов по тематике исследований групп.
Подготовка групповых проектов по тематикам.
Защита групповых проектов.
3. Заключительный этап (45 мин)
Применение приобретенных знаний и умений на практике.
Рефлексия (подведение итогов).
Презентация проектов.
