Портфолио проекта Химик 6: различия между версиями
| Строка 30: | Строка 30: | ||
1.3. Ознакомление с ресурсами проекта. | 1.3. Ознакомление с ресурсами проекта. | ||
| − | 1.4. Актуализация опорных знаний и умений по теме | + | 1.4. Актуализация опорных знаний и умений по теме, необходимых для овладения новой темой (пробное тестирование). |
2. Основной этап (15 мин) | 2. Основной этап (15 мин) | ||
Версия от 19:04, 5 октября 2013
Автор проекта
Бочкарева Юлия
Предмет, класс
Химия 10 класс
Аннотация проекта
Материал, представленный в учебниках, не дает полного понимания многих процессов жизнедеятельности человека, в частности принципов функционирования гуморальной регуляции. В процессе реализации проекта школьникам будет предложено составить характеристику («анкету») каждого гормона по заданной схеме. Ребята более подробно познакомятся с механизмом действия гормонов, гипо- и гиперфункцией эндокринных желез, физиологическим действием многих гормонов. Учащиеся представят свой проект в виде мультимедийной презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны гормоны?
Проблемные вопросы
Что такое гормон?
Учебные вопросы
Какие виды гормонов бывают?
Как функционируют гормоны?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап (30 мин)
1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта.
1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся.
1.3. Ознакомление с ресурсами проекта.
1.4. Актуализация опорных знаний и умений по теме, необходимых для овладения новой темой (пробное тестирование).
2. Основной этап (15 мин)
2.1. Распределение учащихся на рабочие группы по тематикам.
Распределение задач между участниками проекта.
Ознакомление с основными понятиями проекта.
Знакомство с проблемными задачами групп.
Определение источников информации.
Определение способов сбора и анализа информации.
Определение формы отчета.
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов.
2.2. Решение проблемных вопросов по тематике исследований групп.
Подготовка групповых проектов по тематикам.
Защита групповых проектов.
3. Заключительный этап (45 мин)
Применение приобретенных знаний и умений на практике.
Рефлексия (подведение итогов).
Презентация проектов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Критерии промежуточного и итогового оценивания
Критерии оценивания Wiki-статьи
Критерии оценивания презентации учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проект Живая еда 3 Гормоны (видео)
Полезные ресурсы
Другие документы
Органическая химия. Грандберг И.И. (2001, 672с.)
Органическая химия. Моррисон Р., Бойд Р. (1974, 1132с.)
Органическая химия. (Учебник) Нейланд О.Я. (1990, 751с.)
