Портфолио проекта "Мобильный класс": различия между версиями
Sworch (обсуждение | вклад) |
Sworch (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| − | + | '''Подготовительный этап:''' | |
| − | + | <br>Установка договорных отношений с партнерами в области курсовой подготовки учителей и консультирования по вопросам организации форм мобильного класса; | |
| − | + | Подготовка технических средств обучения, создание контента на сервере гимназии; | |
| − | + | Согласование проекта с участниками образовательного процесса; | |
| − | + | Курсовая подготовка учителей-предметников по разработке курсов с использованием мобильного класса; | |
| − | + | Создание собственных курсов для мобильного класса, с последующей публикацией на сервере гимназии; | |
| − | + | Обеспечения доступа к ресурсам курсов участников проекта;<br> | |
| − | + | '''Ресурсный этап:''' | |
| − | + | <br>реализацию основных мероприятий плана действий; | |
| − | + | разработку актуальных индивидуальных программ (траекторий); | |
| − | + | информационное, научно-методическое, кадровое, мотивационное обеспечение настоящего проекта; | |
| − | + | разработка модельных характеристик субъектов образовательного процесса; | |
| − | + | определение ключевых индикаторов эффективности реализации данного проекта.<br> | |
| + | '''Переходный этап:''' | ||
| + | <br>реализация инновационных образовательных проектов гимназии; | ||
| + | обеспечение преемственности между ступенями образования; | ||
| + | создание системы повышения квалификации педагогов.<br> | ||
| + | '''Этап апробации и обобщения:''' | ||
| + | <br>апробация и совершенствование мобильного класса по индивидуальным образовательным траекториям; | ||
| + | корректировка модельных характеристик выпускника;<br> | ||
| + | '''Заключительный этап:''' | ||
| + | <br>анализ разработанной модели оценки качества мобильного класса в школе; | ||
| + | обобщение опыта инновационной деятельности гимназии; | ||
| + | разработка рекомендаций по организации в гимназии системы мобильного класса по индивидуальным образовательным траекториям.<br> | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 14:07, 10 сентября 2013
Автор Прокета
Байтемиров Риза Муратович
Цель Прокета
Создание условий, способствующих формированию творческой личности, раскрытию способностей каждого ученика, выявлению одарённых и талантливых детей, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, способной самостоятельно ставить и достигать поставленных целей.
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, начальные классы.
Аннотация проекта
Суть данного проекта состоит в создании условий для повышения уровня информационно-коммуникативной деятельности учащихся, в развитии среды электронного обучения в начальной школе, во внедрении новых информационных технологий в начальной школе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как донести до учителей необходимость мобильного класса?
Проблемные вопросы
1.Что такое мобильный класс? 2.Какими возможностями обладает мобильный класс? 3.Какие возможности коллективной работы имеет мобильный класс? 4.Преимущества мобильных классов над компьютерными классами? 5.На каких уроках можно использовать мобильный класс?
Этапы проекта
Подготовительный этап:
Установка договорных отношений с партнерами в области курсовой подготовки учителей и консультирования по вопросам организации форм мобильного класса;
Подготовка технических средств обучения, создание контента на сервере гимназии;
Согласование проекта с участниками образовательного процесса;
Курсовая подготовка учителей-предметников по разработке курсов с использованием мобильного класса;
Создание собственных курсов для мобильного класса, с последующей публикацией на сервере гимназии;
Обеспечения доступа к ресурсам курсов участников проекта;
Ресурсный этап:
реализацию основных мероприятий плана действий;
разработку актуальных индивидуальных программ (траекторий);
информационное, научно-методическое, кадровое, мотивационное обеспечение настоящего проекта;
разработка модельных характеристик субъектов образовательного процесса;
определение ключевых индикаторов эффективности реализации данного проекта.
Переходный этап:
реализация инновационных образовательных проектов гимназии;
обеспечение преемственности между ступенями образования;
создание системы повышения квалификации педагогов.
Этап апробации и обобщения:
апробация и совершенствование мобильного класса по индивидуальным образовательным траекториям;
корректировка модельных характеристик выпускника;
Заключительный этап:
анализ разработанной модели оценки качества мобильного класса в школе;
обобщение опыта инновационной деятельности гимназии;
разработка рекомендаций по организации в гимназии системы мобильного класса по индивидуальным образовательным траекториям.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Критерии промежуточного и итогового оценивания
Еженедельное онлайн тестирование.
