Портфолио проекта "Химик4": различия между версиями
Строка 115: | Строка 115: | ||
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed0689c-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_20_04.swf Биологическое значение галогенов] | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed0689c-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_20_04.swf Биологическое значение галогенов] | ||
+ | |||
+ | [http://www.superhimik.com/t1960-topic Материалы о галогенах, их биологическом значении] | ||
+ | |||
+ | [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Ffiles.school-collection.edu.ru%2Fdlrstore%2F1bfc7d71-5a7c-9fec-1196-6bf97e980001%2Findex.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGdhhUnDdnNHkhd-eD04gPeMtV4tQ Растворение йода в воде и спирте] | ||
+ | |||
+ | [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Ffiles.school-collection.edu.ru%2Fdlrstore%2Fbed06899-8cff-11db-b606-0800200c9a66%2Fch09_20_01.swf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH6fdbIKT5IedekRBJvvZdCaiqzFg Получение галогенов - ТЕСТ] | ||
+ | |||
+ | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bed0689d-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch09_20_05.swf Применение хлора] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия от 07:57, 26 июня 2013
Автор проекта
Название проекта
Галогены, которые помогают нам жить!
Предмет, класс
Химия, 9 класс
Аннотация проекта
Проект реализуется в период изучения темы :"Галогены и их соединения".По программе на данную тему отводится три урока. Один из них предполагает изучение биологического значения и применения галогенов и их соединений.Проект учебный, с элементами исследовательской деятельности.Учащиеся работают в группах, которые образуются при работе со стартовой презентацией. Основные методы, которые используются при работе над проектом: изучение и анализ информационных источников по своей теме, анкетирование и обработка полученных результатов, проведение эксперимента.Группы представляют отчёт о проделанной работе в виде портфолио проекта (собранный теоретический материал, результаты анкетирования и эксперимента,используемые источники информации и презентация). Защита проекта прошла на открытом уроке.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Совместимы ли вред и польза?
Проблемные вопросы
- О каких веществах пойдёт речь?
- Могут ли вещества одновременно быть полезными и вредными?
Учебные вопросы
- Есть ли галогены в природе?
- Каково их биологическое значение?
- Где они применяются?
- На каких свойствах основано их применение?
Этапы проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Знакомство с проектом (вводная презентация)
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте;
3. Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп;
4. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации;
5. Выполнение дидактических заданий к проекту;
6. Совместное обсуждение в группах результатов проекта;
7. Оформление результатов исследования в форме презентации.
Заключительный этап. Итоги
1. Презентация результатов проекта.
2. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
3. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
"Разъедающий" фтор и защита от кариеса
Поваренная соль- вред или польза
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
экспериментальные творческие задания
Характеристика галогенов и их соединений
Полезные ресурсы
Биологическое значение галогенов
Материалы о галогенах, их биологическом значении
Растворение йода в воде и спирте