Портфолио проекта Кровеносная система: различия между версиями

Версия от 03:44, 26 июня 2013

Автор проекта

Название проекта

Кровеносная система человека

Предмет,класс

Биология, 9 класс

Аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 9 классов. В проекте рассматриваются основные вопросы касающиеся кровяного давления, пульса, скорости тока крови, движения и перераспределения крови в организме. Целью проекта является ознакомление учащихся с темой кровообращения. Тематика проекта тесно переплетается с предметом из естественнонаучного цикла биологии.Данный проект основывается на дисциплине "Биология ". Предмет тесно перекликается с дисциплинами «Анатомией человека», «Сравнительной анатомией» и «ОБЖ» . Также проведения в данном проекте лабораторных занятий позволит учащимся привить умение правильного измерения пульса и артериального давления, умение работать в группе и навыки оказания первой медицинской помощи. Учащиеся приобретут коммуникативные умения. Сформируется потребность в ЗОЖ. Учащиеся смогут находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать информацию. Научаться работать в команде, выполнять разные роли и обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уважать различные мнения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как работает кровеносная система человека?

Проблемные вопросы

Каково строение кровеносных сосудов? Какова роль сердца в кровеносной системе человека? Как изменяется артериальное давление крови и как оно измеряется?

Учебные вопросы

Какие кровеносные сосуды большого и малого кругов кровообращения вы знаете? Чем отличаются артерии и вены по строению? Из какой ткани состоит сердечная мышца? Сколько времени длится сокращение сердечной мышцы (систола) и сколько - расслабление (диастола)? Что такое пульс и от чего зависит его частота? Как измеряют давление с помощью тонометра и фонендоскопа? Почему при переходе от одной деятельности к другой меняется кровоснабжение органов?

Этапы проекта

I этап. Лекция (45 мин)

Знакомство учащихся с темой проекта "Кровеносная система человека" Стартовая презентация для выявления первоначального опыта и интересов учеников Мозговой штурм вопросов Анализ состояния здоровья учащихся в классе Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой Ознакомление с ресурсами проекта

II этап.Лабораторные работы (30 мин)

Распределение учащихся на рабочие группы Распределение задач между участниками проекта Определение источников информации Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов Работа в группах по теме "Пульс" оценивание выполнение практических работ обсуждение предварительных результатов в каждой группе

III этап. Тестирование (15 мин) Подведение итогов по проекту

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

Буклет 1 Буклет 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Что такое кровеносная система человека?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Критерии промежуточного и итогового оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест

Полезные ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0

http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/biologiya/KROVENOSNAYA_SISTEMA.html

http://meduniver.com/Medical/Physiology/356.html

http://distant-lessons.ru/krovenosnaya-sistema-cheloveka.htm

http://www.youtube.com/watch?v=1u8DV8SXWUc

Другие документы

Колосов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология 9 класс

Лищук В.А. Математическая теория кровообращения

Павлов И.П. Лекции по физиологии кровообращения

Цузмер А.М., Петришина О.Л. Биология

Калинова Г.С.. Методика обучения биологии

СтаткинМ.Н.. Принципы обучения. Дидактика средней школы