Портфолио проекта Биолог 4

Автор проекта

Соловьева Валентина Юрьевна

Предмет, класс

Биология 7 класс

Аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 7-го класса общеобразовательных учреждений. В проекте отображается основная мысль происхождения земноводных, приведены этапы развития, что позволяет более точно осознать как происходили анатомические и морфологические изменения земноводных.Изложенный материал может быть полезен не только в школьном курсе биологии, но и для общего развития. Учебный материал по данной теме можно использовать при проведении элективных курсов и биологических кружков.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто они такие?

Проблемные вопросы

За счет чего земноводные получили свое название?

Какие условия необходимы для жизнедеятельности земноводных?

В какое время суток и почему у них проявляется наибольшая активность?

Учебные вопросы

Назовите стадии развития лягушки?

В чем сходство развития лягушки и рыбы?

Чем схожи головастики и рыбы? О чем это говорит?

Сделайте вывод о происхождении земноводных.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап (20 мин)

Знакомство учащихся с темой проекта. Изучение основных целей и задач.

2. Основной этап (40 мин)

Исторические аспекты открытия и исследования объекта проекта Научное объяснение теории происхождения земноводных.

3. Заключительный этап (20 мин)

Отработка приобретенных знаний и умений на практике (лабораторном занятии) Подведение итогов работы учащихся

Публикация учителя

Методика проведения уроков по теме "Земноводные"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

тесты 2

Пример продукта проектной деятельности учащихся

происхождение земноводных

Критерии промежуточного и итогового оценивания

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

История земноводных

Защитное поведение амфибий

Враги земноводных

Полезные ресурсы

Амфибии - кто они такие?

Многообразие земноводных

Красная книга России

Другие документы

ТЕСТЫ для самопроверки