Портфолио проекта: Сравнительное образование 9: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показана 21 промежуточная версия этого же участника)
Строка 56: Строка 56:
 
12.Какие питательные вещества проникают через ворсинки кишечника,куда они попадают?
 
12.Какие питательные вещества проникают через ворсинки кишечника,куда они попадают?
  
−
== Этапы проекта ==
 
  
−
1.Выбор темы для проектного изучения
+
==Этапы проекта==
 +
1 этап. Подготовительный (35 мин)
  
−
2.Обсуждение темы
+
Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:
  
−
3.Постановка проблемных вопросов
 
  
−
4.Разделение класса на группы
+
2 этап. Промежуточный (30 мин)
  
−
5.Выделение в классе ответственного по проекту  
+
Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия
  
−
6.Проведение исследования
+
3 этап. Защита проекта (45 мин)
−
 
−
7.Проверка знаний учащихся
 
  
−
8.Подведение итогов исследования
+
Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 91: Строка 88:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BwJf3vH7mP03QWtsVTloOEVWVDQ/edit?usp=sharing Презентация ученика]
 +
 +
 +
[[Вики-статья учащегося Сравнительное образование 9]]
  
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
Строка 98: Строка 101:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B2DX4WlG5ficVFZuU1JkSmxUUkk/edit?usp=sharing Презентация]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
  
 +
[http://anatomycus.blogspot.ru/p/blog-page_6765.html сайт по анатомии]
 +
 +
 +
[http://anatomiya-atlas.ru/?page_id=336 атлас анатомия человека]
 +
 +
 +
[http://paramitacenter.ru/node/722 анатомия физиология человека]
 +
 +
 +
[http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/biologiya/ANATOMIYA_CHELOVEKA.html?page=0,7 энциклопедия кругосвет]
 +
 +
 +
[http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/23503 медицинский словарь]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
 +
1.  Сапин М.П., Сивоглазов В.И. "Анатомия и физиология человека" : Учеб. пособие для студ сред пед. Учеб. Заведений. –М.: Издательский центр " Академия",1997.- 448с.
 +
 +
 +
2.  Сапин М.Р., "Анатомия и физиология человека" (с возрастными особенностями детского организма) : Учебник для студ. образовательных учреждений 6-е издание. –М.: Издательский центр " Академия",2008.- 384с.
 +
 +
 +
3.  Нечаев А.П., Траубенберг С.Е., Кочеткова А.А. и др. " Пищевая химия" Под ред. Нечаева Издание 3-е – СПб.: ГИОРД, 2004. – 640с.
 +
 +
 +
4. Анатомия человека. А.И. Свиридов. - К.: Издательское объединение «Вища школа», 1976. - 368 с.
 +
 +
 +
5. Биология: Учебное пособие. - Слюсарев А.О., Самсонов А.В., Мухин В.М. и др. - 2-е изд., испр. - К.: Высш. шк., 1997. - 607 с.
 +
 +
 +
6. Анатомия человека. А.И. Свиридов: Учебник. - К.: Высш. шк., 2001. - 399 с.
 +
 +
 +
7. Большая медицинская энциклопедия Василенко В. Х., Гальперин Э. И. и др., Москва, «Советская энциклопедия», 1974.
 +
 +
 +
8. Заболевание системы органов пищеварения Дайховский Я. И., Москва, «Медгиз», 1961.
 +
 +
 +
9. Заболевания печени и желчных путей Тареев Е. М., Москва, «Медгиз», 1961.
 +
 +
 +
10. Лечение болезней органов пищеварения Гажев Б. Н. , Виноградова Т. А., Санкт-Петербург, «МиМ-Экспресс», 1996.
 +
 +
 +
11. Справочник фельдшера Бажанов Н. Н., Волков Б. П. и др., Москва, «Медицина», 1993.

Текущая версия от 06:19, 14 июня 2013

Автор проекта[править]

Саткенова Анара Бахытовна

Предмет,класс[править]

Биология, 8 класс

Аннотация проекта[править]

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины "Биология" с учащимися 8 класса в ходе изучения раздела "Пищеварительная система". В ходе проектной деятельности учащиеся создадут различные совместные работы:буклеты,презентации.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Как работает пищеварительная система человека?

Проблемные вопросы
[править]

1.Как формировалась пищеварительная система в процессе эволюции?

2.Из какого зародышевого листка образуются органы пищеварения в онтогенезе?

3.Какие защитные реакции пищеварительной системы человека вы знаете?

4.Каков путь белков, жиров, углеводов от начала пищеварения до полного расщепления?

Учебные вопросы
[править]

1.Из каких тканей состоят пищеварительные железы, кишечник, пищевод?

2.Как подразделяются зубы по строению и функциям?

3.Какова роль языка в процессе пищеварения?

4.Какие железы находятся во рту и каковы их функции?

5.Как устроен желудок? Из каких тканей состоит стенка желудка?

6.Где находится двенадцатиперстная кишка, и в состав какого отдела кишечника она входит?

7.Куда впадает желчный проток и каково значение желчи?

8.Что продуцирует поджелудочная железа, куда впадают её протоки и какова её роль в пищеварении?

9.Каковы строение и функции печени?

10.Какую функцию выполняет тонкий кишечник?

11.Каково строение ворсинки кишечника?

12.Какие питательные вещества проникают через ворсинки кишечника,куда они попадают?


Этапы проекта[править]

1 этап. Подготовительный (35 мин)

Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:


2 этап. Промежуточный (30 мин)

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия

3 этап. Защита проекта (45 мин)

Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия

Визитная карточка проекта[править]

Визитка проекта

Публикация учителя[править]

буклет 1

буклет 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация ученика


Вики-статья учащегося Сравнительное образование 9

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Презентация

Полезные ресурсы[править]

сайт по анатомии


атлас анатомия человека


анатомия физиология человека


энциклопедия кругосвет


медицинский словарь

Другие документы[править]

1. Сапин М.П., Сивоглазов В.И. "Анатомия и физиология человека" : Учеб. пособие для студ сред пед. Учеб. Заведений. –М.: Издательский центр " Академия",1997.- 448с.


2. Сапин М.Р., "Анатомия и физиология человека" (с возрастными особенностями детского организма) : Учебник для студ. образовательных учреждений 6-е издание. –М.: Издательский центр " Академия",2008.- 384с.


3. Нечаев А.П., Траубенберг С.Е., Кочеткова А.А. и др. " Пищевая химия" Под ред. Нечаева Издание 3-е – СПб.: ГИОРД, 2004. – 640с.


4. Анатомия человека. А.И. Свиридов. - К.: Издательское объединение «Вища школа», 1976. - 368 с.


5. Биология: Учебное пособие. - Слюсарев А.О., Самсонов А.В., Мухин В.М. и др. - 2-е изд., испр. - К.: Высш. шк., 1997. - 607 с.


6. Анатомия человека. А.И. Свиридов: Учебник. - К.: Высш. шк., 2001. - 399 с.


7. Большая медицинская энциклопедия Василенко В. Х., Гальперин Э. И. и др., Москва, «Советская энциклопедия», 1974.


8. Заболевание системы органов пищеварения Дайховский Я. И., Москва, «Медгиз», 1961.


9. Заболевания печени и желчных путей Тареев Е. М., Москва, «Медгиз», 1961.


10. Лечение болезней органов пищеварения Гажев Б. Н. , Виноградова Т. А., Санкт-Петербург, «МиМ-Экспресс», 1996.


11. Справочник фельдшера Бажанов Н. Н., Волков Б. П. и др., Москва, «Медицина», 1993.

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта:_Сравнительное_образование_9&oldid=512629