Портфолио проекта Информатизация образования8: различия между версиями
Rust (обсуждение | вклад) |
Rust (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ||
| − | + | В какие компьютерные игры Вы играете?<br /> | |
| + | Где в повседневной жизни встречается английский язык?<br /> | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| Строка 56: | Строка 57: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7M3VoSW9rRE4tQVU/edit?usp=sharing Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7RmxFYUFEWks1X1E/edit?usp=sharing Брошюра] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7RmxFYUFEWks1X1E/edit?usp=sharing Брошюра]<br /> |
| + | ''Брошюра картинками:''<br /> | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7dGV6R0dlTGs0Znc/edit?usp=sharing Сторона 1]<br /> | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7eDlOb0stMTFsSTQ/edit?usp=sharing Сторона 2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7X1BSd0dha2lMRzA/edit?usp=sharing Презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7emhoWGdWYnFtUGM/edit?usp=sharing Презентация учебной группы 1]<br /> |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B7rq7Ofyfd0AZFVIT3hEN2JLY1k/edit?usp=sharing Сопроводительный текст] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7rq7Ofyfd0AZFVIT3hEN2JLY1k/edit?usp=sharing Сопроводительный текст]<br /> |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7Y0pMNVczTklHVkk/edit?usp=sharing Пример словарика] | ||
==Критерии промежуточного и итогового оценивания== | ==Критерии промежуточного и итогового оценивания== | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [[Файл:График.png]]<br /> |
| + | [[Файл:Критерии1.png]]<br /> | ||
| + | [[Файл:Критерии2.png]]<br /> | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_LZVLA7hKP7SndOWU5NbE5hQ0E/edit?usp=sharing График и критерии оценивания (одним документом)] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 75: | Строка 85: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://youtu.be/bm0QQI_VltQ Обзор игры "Scribblenauts Unlimited"] | ||
Текущая версия от 01:23, 14 июня 2013
Английский язык с игрой «Scribblenauts Unlimited»[править]
Авторы проекта[править]
Саитов Руслан Тагирович
Чумаков Георгий Николаевич
Горбунов Иван Александрович
Блог проекта
Предмет, класс[править]
«Английский язык» и «Информатика и ИКТ»
8 класс
Аннотация проекта[править]
Данный проект является междисциплинарным и затрагивает такие дисциплины как «Английский язык» и «Информатика и ИКТ». Целевая аудитория – ученики 8 класса. Каждый ученик ответит для себя на вопрос «Можно ли пополнить свой английский словарный запас играя?» В ходе проектной деятельности ученики пополнят свой словарный запас английских слов. Результатом проекта является словарик с новыми, для учащихся, словами английского языка.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
Можно ли пополнить свой английский словарный запас играя?
Проблемные вопросы
[править]
- Какую роль играет английский язык в нашей жизни?
- Какие есть способы пополнения английского словарного запаса?
- Способны ли компьютерные игры развивать знания?
Учебные вопросы
[править]
В какие компьютерные игры Вы играете?
Где в повседневной жизни встречается английский язык?
Этапы проекта[править]
Организационный этап.
Беседа с учениками о том в какие компьютерные игры они играют. Любят ли учить иностранные языки. Кто какими навыками работы с ПК владеет.
Деление учеников на учебные группы.
Этап непосредственного выполнения проекта. Ученики играют в игру, проходя от уровня к уровню, заполняют собственный словарик.
Обсуждение игры, стратегий её прохождения.
Зарабатывание внутриигровых достижений (ачивментов).
Этап подведения итогов. Итоговая конференция, где учащиеся представляют свои словарики, рассказывают о том, что нового они узнали, делятся впечатлениями. Защищают свои презентации по проблемным вопросам.
Учащиеся могут играть дома, продолжая самостоятельное пополнение словарного запаса.
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Брошюра
Брошюра картинками:
Сторона 1
Сторона 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Презентация учебной группы 1
Сопроводительный текст
Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]
График и критерии оценивания (одним документом)
