Портфолио проекта Информатизации 3: различия между версиями
| Строка 21: | Строка 21: | ||
<br>Каковы основные трудности, возникающие в процессе обучения? | <br>Каковы основные трудности, возникающие в процессе обучения? | ||
==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ||
| − | + | 1) Каковы основные направления подготовки к дистанционным олимпиадам, конкурсам и конференциям? | |
<br>2) Как осуществить техническую подготовку для участию в дистанционной конференции? | <br>2) Как осуществить техническую подготовку для участию в дистанционной конференции? | ||
<br>3) В чем суть психологической подготовки к дистанционной олимпиаде? | <br>3) В чем суть психологической подготовки к дистанционной олимпиаде? | ||
Версия от 09:29, 13 июня 2013
Авторы проекта
Юдин Д.В.;
Ремнев М.В.;
Сидоренко П.А..
Предмет, класс
Информатика и ИКТ;
11 класс
Аннотация проекта
Данный проект посвящен проблемам дистанционного обучения в школе. Основное внимание уделено проблемам подготовки и организации участия обучающихся во Всероссийских дистанционных олимпиадах, конкурсах и конференциях. Рассматриваются основные направления подготовки к этим мероприятиям. В работе доказывается, что участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах и конференциях является одним из видов дистанционного образования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как донести до учителей необходимость образования посредством ИКТ?
Проблемные вопросы
Как организовать дистанционное обучение?
Является ли участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах и конференциях одним из видов дистанционного образования?
Каковы основные трудности, возникающие в процессе обучения?
Учебные вопросы
1) Каковы основные направления подготовки к дистанционным олимпиадам, конкурсам и конференциям?
2) Как осуществить техническую подготовку для участию в дистанционной конференции?
3) В чем суть психологической подготовки к дистанционной олимпиаде?
4) Что входит в состав творческой подготовки к дистанционным мероприятиям?
5) Как составить рефлексию после участия в олимпиаде, конкурсе, конференции?
Этапы проекта
Этап 1. Организационный. Включает представление и поиск партнеров.
Этап 2. Выбор и обсуждение главной идеи будущего проекта. Он включает определение целей и задач; обсуждение стратегии достижения поставленных целей и уточнение подходящих для этого тем.
Этап 3. Обсуждение методических аспектов и организация работы обучаемых.
Этап 4. Структурирование проекта с выделением подзадач для определенных групп обучающихся, подбор необходимых материалов, определение планируемых результатов и способов их решения.
Этап 5. Работа над проектом. Предполагается интенсивный обмен информацией, мнениями, полученными результатами между разработчиками и школами.
Этап 6. Подведение итогов. На этом этапе группы рассказывают о проделанной работе, результаты обобщаются и оформляются в виде отчета определенной формы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Критерии промежуточного и итогового оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://htmlbook.ru/
http://omsu.ru/page.php?id=265
