Портфолио проекта Информатизация образования7: различия между версиями
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| − | ''' | + | '''Подготовительный этап''' |
Выявление интересов учащихся при помощи стартовой презентации учителя | Выявление интересов учащихся при помощи стартовой презентации учителя | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
| − | ''' | + | '''Основной этап''' |
| + | |||
| + | Учащиеся отвечают на один из проблемных вопросов в виде презентации (одна от группы) | ||
| + | |||
| + | Проведение конференции, оценка презентаций учащихся | ||
Разработка дизайна сайта | Разработка дизайна сайта | ||
| Строка 83: | Строка 87: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1K8k0Oc6pgkUY8dyTSDFUSVYnWI5MBPJNQExwmGagxag/edit?usp=sharing Визитка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Текущая версия от 13:29, 12 июня 2013
Автор проекта[править]
Название проекта[править]
«Включи воображение!»
Предмет, класс[править]
Предмет: Информатика и ИКТ
Класс: 8-9 класс
Аннотация проекта[править]
Проект разработан в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» для учеников 8-9 классов. Он направлен на создание сайтов в группах по выявленным в ходе беседы с учащимися темам.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
Какую роль играют сайты в современном обществе?
Проблемные вопросы
[править]
Чем сайт может заинтересовать посетителя?
Каким должен быть ваш сайт?
Способы представления и виды информации в сети?
Учебные вопросы
[править]
Что такое сайт?
Для чего нужен свой сайт?
Какие технологии существуют для создания сайтов?
Какие существуют требования для сайтов?
Как обеспечить безопасность сайта в сети?
Наиболее распространенный язык создания веб-страниц сайта и его синтаксис?
Этапы проекта[править]
Подготовительный этап
Выявление интересов учащихся при помощи стартовой презентации учителя
Выявление уровня первоначальных знаний учащихся по языку HTML при помощи проверочного листа
Знакомство с целями и задачами проекта, планом проекта
Деление участников на 3 группы
Основной этап
Учащиеся отвечают на один из проблемных вопросов в виде презентации (одна от группы)
Проведение конференции, оценка презентаций учащихся
Разработка дизайна сайта
Заполнение контентом
Тестирование и отладка сайта
Ведение журнала по созданию сайта
Самооценка ученика во время работы над проектом
Оценка работы ученика в группе
Ведение общего блога с возникающими во время работы вопросами по созданию сайта
Проведение конференции перед презентацией сайтов
Заключительный этап
Проверочная работа на знание HTML
Презентация сайтов
Конкурс на лучший сайт
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Ответ на проблемный вопрос в виде презентации
Пример продукта проектной деятельности учащихся (сайт)
Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]
Критерии оценивания презентации от имени ученика
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
САМООЦЕНКА УЧЕНИКА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
Полезные ресурсы[править]
http://pedsovet.su/publ/11-1-0-815
http://eidos.ru/journal/2005/0529-02.htm
http://trufanovanv46.ucoz.ru/publ/metod_proektov/metod_proektov/3-1-0-38
http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-3.html
http://www.togur-school.tom.ru/proekt.htm
