Портфолио проекта Высшее образование 2: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 36: | Строка 36: | ||
До работы над проектом | До работы над проектом | ||
| − | 1. Разработка плана проведения проекта в школе | + | *1. Разработка плана проведения проекта в школе |
| − | 2. Показ стартовой презентации учителя | + | *2. Показ стартовой презентации учителя |
| − | 3. Анкетирование учеников (для определения начального уровня учеников) | + | *3. Анкетирование учеников (для определения начального уровня учеников) |
| − | 4. Мозговой штурм | + | *4. Мозговой штурм |
| − | 5. Формирование групп | + | *5. Формирование групп |
| − | 6. Обсуждение участниками проекта критериев оценивания презентации | + | *6. Обсуждение участниками проекта критериев оценивания презентации |
В ходе работы над проектом | В ходе работы над проектом | ||
| − | 1. Практическая работа по плану (у каждой группы план может иметь различия) | + | *1. Практическая работа по плану (у каждой группы план может иметь различия) |
| − | 2. «Словарь терминов» участника проекта | + | *2. «Словарь терминов» участника проекта |
| − | 3. Создание словаря терминов группы (взаимное обучение) | + | *3. Создание словаря терминов группы (взаимное обучение) |
| − | 4. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время | + | *4. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время |
| − | 5. Встречи с преподавателем | + | *5. Встречи с преподавателем |
| − | 6. Журнал наблюдений учителя | + | *6. Журнал наблюдений учителя |
| − | 7. Критерии самооценки работы в группах | + | *7. Критерии самооценки работы в группах |
После завершения проекта | После завершения проекта | ||
| − | 1. Итоговый урок-конференция | + | *1. Итоговый урок-конференция |
| − | 2. Рефлексия | + | *2. Рефлексия |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 13:26, 11 июня 2013
Автор проекта
Маршалкевич Елена Сергеевна
Предмет,класс
Информатика, 9 класс
Аннотация проекта
Проект для учащихся 9 класса. Данный проект направлен на систематизацию и закрепление знаний учащихся по теме «Устройство компьютера».
- В процессе работы над проектом учащиеся рассматривают связь между ценой компьютера и его конфигурацией, определяют какие из устройств ПК являются основными, а какие дополнительными, их функции и взаимосвязь.
- Цель проекта – научить использовать полученные знания не только в учебно-познавательном процессе,но и в повседненвной жизни.
- Исследования учащихся основываются на изучении учебной и дополнительной литературы, поиска информации в сети Internet и анализа полученных знаний.
Проект имеет образовательное и воспитательное значение.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким будет мой компьютер, и для чего он мне нужен?
Проблемные вопросы
- Сколько стоит компьютер?
- От чего зависит его цена?
- Какие характеристики компьютера являются наилучшими для офисного, учебного, рабочего компьютера?
- Какие марки фирм-производителей существуют, и какие из них лучше?
Учебные вопросы
- 1. Что такое компьютер?
- 2. Какие компоненты входят в состав системного блока?
- 3. Для чего предназначен процессор?
- 4. Зачем компьютеру память, и какие её виды вы знаете?
- 5. Для чего нужна материнская плата?
- 6. Для чего применяется клавиатура и мышь?
- 7. Для чего предназначен монитор?
- 8. Какие дополнительные устройства могут быть подключены к компьютеру?
Этапы проекта
До работы над проектом
- 1. Разработка плана проведения проекта в школе
- 2. Показ стартовой презентации учителя
- 3. Анкетирование учеников (для определения начального уровня учеников)
- 4. Мозговой штурм
- 5. Формирование групп
- 6. Обсуждение участниками проекта критериев оценивания презентации
В ходе работы над проектом
- 1. Практическая работа по плану (у каждой группы план может иметь различия)
- 2. «Словарь терминов» участника проекта
- 3. Создание словаря терминов группы (взаимное обучение)
- 4. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время
- 5. Встречи с преподавателем
- 6. Журнал наблюдений учителя
- 7. Критерии самооценки работы в группах
После завершения проекта
- 1. Итоговый урок-конференция
- 2. Рефлексия
