Портфолио проекта Высшее образование 4: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 53 промежуточные версии этого же участника)
Строка 5: Строка 5:
 
== Предмет,класс==
 
== Предмет,класс==
 
Информатика, литература
 
Информатика, литература
 +
5-11 классы
  
 
== Аннотация проекта==
 
== Аннотация проекта==
 +
Проект направлен на развитие творческих способностей учащихся, формирование их информационной культуры, развитие коммуникативных навыков учащихся, обучение безопасному пользованию интернетом с соблюдением авторских прав. Значительный упор делается на создание школьниками самостоятельных творческих проектов и исследований с последующей систематизацией и оформлением. В проекте присутствуют элементы, позволяющие привлечь детей к здоровому образу жизни.
 +
 +
Цели и задачи проекта:
 +
 +
• Развитие исследовательских и творческих умений школьников.
 +
 +
• Выявление и поддержка талантливых детей в сфере информационной культуры;
 +
 +
• Развитие у школьников интереса к изучению ИКТ;
 +
 +
• Развитие основ компьютерной грамотности;
 +
 +
• Воспитание правильного отношения к своему здоровью.
 +
 +
• Формирование уважительного отношения к авторскому праву.
 +
 +
В рамках проекта проведены следующие мероприятия:
 +
 +
- Конкурс сказок «Сказка о стране Интернетии»;
 +
 +
- Конкурс фотоколлажей «Я – пользователь Интернета»;
 +
 +
- Конкурс буклетов и стенгазет «Простые правила Интернет-безопасности»;
 +
 +
- Конкурс персональных сайтов учащихся;
 +
 +
- Конкурс стихов собственного сочинения про Интернет «Поэтическая тетрадь»;
 +
 +
- Конкурс частушек про Интернет;
 +
 +
- Собрание фольклора, хит-парад, юмор и шутки, полезные ссылки на образовательные ресурсы.
 +
 +
В конкурсах победили учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов согласно критериям оценивания творческих проектов.
 +
 +
 +
Сроки проведения проекта - с 8 по 15 апреля 2013 г.
 +
Принимали участие школьники 5 - 11 - х классов.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''Основополагающий вопрос'''<br>===  
 
==='''Основополагающий вопрос'''<br>===  
 +
Интернет в творчестве или творчество в интернете?
 +
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
 +
Как реализовать себя в интернет-пространстве?
 +
 +
Как при использовании интернета не нарушать авторских прав?
 +
 +
Как сделать учебу занимательной и полезной?
  
−
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
+
Как интернет-пространство сделать частью Русской культуры?
  
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 +
В какой форме я могу проявить свои способности к творчеству?
 +
 +
Как рассказать о себе пользователям интернета?
 +
 +
Как пользователю интернета позаботиться о своей безопасности?
 +
 +
Какие законы регулируют отношения в интернет-пространстве?
 +
 +
Что я знаю об авторском праве?
 +
 +
Как Интернет может помочь мне учиться?
 +
 +
Как может фольклор жить полноценной жизнью в интернете?
 +
 +
Что такое интернет-фольклор?
 +
 +
Кто мог бы стать персонажем современной сказки?
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdZHBxUFNiQ1pvc1E/edit?usp=sharing Этапы проекта]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdU1J3dEF2Mk45WHc/edit?usp=sharing Визитная карточка]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdWi00R1YtRDNrVkE/edit?usp=sharing Буклет проекта]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdYXg3anBSOXVpdGs/edit?usp=sharing Актуализация знаний: Интернет и его возможности]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdSFdMYjRjR2JsSzA/edit?usp=sharing Раздел: Информатика и рисование]
 +
 +
[http://yspu.org/images/a/ac/Literature.pdf Раздел: Интернет и литература]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdN3hxSnBUX1dIMWc/edit?usp=sharing Раздел: Интернет - безопасность]
 +
 +
[http://www.junior.ru/wwwexam/t_pr3.htm Раздел: информационные технологии]
 +
 +
[http://www.diplom-dissertacia.ru/crosswords/index.htm Раздел: Творчество в интернете]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 30: Строка 106:
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
  
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3cMVP4s9cHdX1diRm1NZE05cEk/edit?usp=sharing Критерии оценивания]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=fLvvlSVQBBI Безопасность детей в интернете (видеоролик)]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=jhjnTT5KmEI Советы о безопасности в интернете (видеоролик)]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=3q-sbqrgN10 Ищем информацию в интернете (видеоролик)]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=lYBuYMd38zE Интернет - наш друг или враг? (видеоролик]
 +
 +
[http://www.slideshare.net/VladimirHaritonov/fdnjhcrbt Авторские права в интернете]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://inetedu.ru/articles.html Академия интернет]
 +
 +
[http://www.webpublishers.ru/?page_id=138 Творчество и авторское право в цифровую эпоху]
  
 +
[http://olimpiada-school116.narod.ru/computer.htm Плюсы и минусы интернета]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Психологическое исследование мотивации пользователей Интернета // Psychology.ru. [On-line].
 +
 +
2. Борисовская Н. Права на веб-сайт // Коммесант Baltic: Аналитический еженедельник. 1999, 16 нояб. То же [on-line].
 +
 +
3. Войскунский А.Е. Психологические аспекты деятельности человека в Интернет-среде // Psychology.ru. [On-line].
 +
 +
4. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000. То же [on-line].
 +
 +
5. Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета: Relase 2.0. М.: Бизнес и компьютер, 1998
 +
 +
6. Дацюк С. От идеологии к теории Интернет // Zhurnal.ru. [On-line].
 +
 +
7. Чепов М. Третий сектор виртуальной реальности: проблемы и решения. [On-line].

Текущая версия от 15:59, 3 июня 2013

Автор проекта[править]

Дрягина Анастасия Валерьевна

Предмет,класс[править]

Информатика, литература 5-11 классы

Аннотация проекта[править]

Проект направлен на развитие творческих способностей учащихся, формирование их информационной культуры, развитие коммуникативных навыков учащихся, обучение безопасному пользованию интернетом с соблюдением авторских прав. Значительный упор делается на создание школьниками самостоятельных творческих проектов и исследований с последующей систематизацией и оформлением. В проекте присутствуют элементы, позволяющие привлечь детей к здоровому образу жизни.

Цели и задачи проекта:

• Развитие исследовательских и творческих умений школьников.

• Выявление и поддержка талантливых детей в сфере информационной культуры;

• Развитие у школьников интереса к изучению ИКТ;

• Развитие основ компьютерной грамотности;

• Воспитание правильного отношения к своему здоровью.

• Формирование уважительного отношения к авторскому праву.

В рамках проекта проведены следующие мероприятия:

- Конкурс сказок «Сказка о стране Интернетии»;

- Конкурс фотоколлажей «Я – пользователь Интернета»;

- Конкурс буклетов и стенгазет «Простые правила Интернет-безопасности»;

- Конкурс персональных сайтов учащихся;

- Конкурс стихов собственного сочинения про Интернет «Поэтическая тетрадь»;

- Конкурс частушек про Интернет;

- Собрание фольклора, хит-парад, юмор и шутки, полезные ссылки на образовательные ресурсы.

В конкурсах победили учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов согласно критериям оценивания творческих проектов.


Сроки проведения проекта - с 8 по 15 апреля 2013 г. Принимали участие школьники 5 - 11 - х классов.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Интернет в творчестве или творчество в интернете?

Проблемные вопросы
[править]

Как реализовать себя в интернет-пространстве?

Как при использовании интернета не нарушать авторских прав?

Как сделать учебу занимательной и полезной?

Как интернет-пространство сделать частью Русской культуры?

Учебные вопросы
[править]

В какой форме я могу проявить свои способности к творчеству?

Как рассказать о себе пользователям интернета?

Как пользователю интернета позаботиться о своей безопасности?

Какие законы регулируют отношения в интернет-пространстве?

Что я знаю об авторском праве?

Как Интернет может помочь мне учиться?

Как может фольклор жить полноценной жизнью в интернете?

Что такое интернет-фольклор?

Кто мог бы стать персонажем современной сказки?

Этапы проекта[править]

Этапы проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Публикация учителя[править]

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Актуализация знаний: Интернет и его возможности

Раздел: Информатика и рисование

Раздел: Интернет и литература

Раздел: Интернет - безопасность

Раздел: информационные технологии

Раздел: Творчество в интернете

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Вики статья учащегося Высшее образование 4

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Безопасность детей в интернете (видеоролик)

Советы о безопасности в интернете (видеоролик)

Ищем информацию в интернете (видеоролик)

Интернет - наш друг или враг? (видеоролик

Авторские права в интернете

Полезные ресурсы[править]

Академия интернет

Творчество и авторское право в цифровую эпоху

Плюсы и минусы интернета

Другие документы[править]

1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Психологическое исследование мотивации пользователей Интернета // Psychology.ru. [On-line].

2. Борисовская Н. Права на веб-сайт // Коммесант Baltic: Аналитический еженедельник. 1999, 16 нояб. То же [on-line].

3. Войскунский А.Е. Психологические аспекты деятельности человека в Интернет-среде // Psychology.ru. [On-line].

4. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000. То же [on-line].

5. Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета: Relase 2.0. М.: Бизнес и компьютер, 1998

6. Дацюк С. От идеологии к теории Интернет // Zhurnal.ru. [On-line].

7. Чепов М. Третий сектор виртуальной реальности: проблемы и решения. [On-line].

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_Высшее_образование_4&oldid=511997