Портфолио проекта: Сравнительное образование 2: различия между версиями
| Строка 56: | Строка 56: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWNnpOTldScjk4NmM/edit Визитка проекта] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия от 00:20, 3 июня 2013
Автор Проекта
Андрейчук Игорь Юрьевич
Предмет,класс
Окружающий мир, 2 класс
Аннотация проекта
Глядя на планету со стороны из космоса, мы обнаружим, что три четверти ее покрыты водой. Почему вода не покрывает всю Землю? Поверхность Земли представляет собой сочетание множества неровностей – и больших, и маленьких. Их называют формами рельефа, а вместе они представляют рельеф Земли. Мы изучаем нашу планету по карте, где можем увидеть материки и океаны, северный полюс и южный, экватор, меридианы, горы и равнины. Мы лишь являемся частичками этого мира. Земля - это наш дом, который надо беречь и научиться жить в согласии с природой и уважительно относится друг к другу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие океаны и материки есть на Земле?
Проблемные вопросы
1.Что такое океан?
2.Что такое материк?
3.Для чего нужно беречь природу?
Учебные вопросы
1.Для чего нужно знать из каких материков и океанов состоит наша Земля?
2.Почему нужно бережно относиться к окружающей нас природе?
Этапы проекта
1 этап. Подготовительный.
Знакомство с целостной картиной мира.
Познакомить с понятиями все части света, материки и океаны.
Формировать оценочное отношение к миру и умение работать с картой.
Организовать клуб путешественников, завести бортовой журнал, показ слайдов.1 урок.
2 этап. Планирования.
Сбор и анализ информации.
Распределение обязанностей в клубе путешественников.
Умение работать с картой, глобусом составление таблиц.
Развивать способности обобщать и систематизировать полученные знания.1 урок.
