Портфолио проекта Высшее образование 4

Автор проекта

Дрягина Анастасия Валерьевна

Предмет,класс

Информатика, литература 5-11 классы

Аннотация проекта

Проект направлен на развитие творческих способностей учащихся, формирование их информационной культуры, развитие коммуникативных навыков учащихся, обучение безопасному пользованию интернетом с соблюдением авторских прав. Значительный упор делается на создание школьниками самостоятельных творческих проектов и исследований с последующей систематизацией и оформлением. В проекте присутствуют элементы, позволяющие привлечь детей к здоровому образу жизни.

Цели и задачи проекта:

• Развитие исследовательских и творческих умений школьников.

• Выявление и поддержка талантливых детей в сфере информационной культуры;

• Развитие у школьников интереса к изучению ИКТ;

• Развитие основ компьютерной грамотности;

• Воспитание правильного отношения к своему здоровью.

• Формирование уважительного отношения к авторскому праву.

В рамках проекта проведены следующие мероприятия:

- Конкурс сказок «Сказка о стране Интернетии»;

- Конкурс фотоколлажей «Я – пользователь Интернета»;

- Конкурс буклетов и стенгазет «Простые правила Интернет-безопасности»;

- Конкурс персональных сайтов учащихся;

- Конкурс стихов собственного сочинения про Интернет «Поэтическая тетрадь»;

- Конкурс частушек про Интернет;

- Собрание фольклора, хит-парад, юмор и шутки, полезные ссылки на образовательные ресурсы.

В конкурсах победили учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов согласно критериям оценивания творческих проектов.

Сроки проведения проекта - с 8 по 15 апреля 2013 г. Принимали участие школьники 5 - 11 - х классов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Интернет в творчестве или творчество в интернете?

Проблемные вопросы

Как реализовать себя в интернет-пространстве?

Как при использовании интернета не нарушать авторских прав?

Как сделать учебу занимательной и полезной?

Как интернет-пространство сделать частью Русской культуры?

Учебные вопросы

В какой форме я могу проявить свои способности к творчеству?

Как рассказать о себе пользователям интернета?

Как пользователю интернета позаботиться о своей безопасности?

Какие законы регулируют отношения в интернет-пространстве?

Что я знаю об авторском праве?

Как Интернет может помочь мне учиться?

Как может фольклор жить полноценной жизнью в интернете?

Что такое интернет-фольклор?

Кто мог бы стать персонажем современной сказки?

Этапы проекта

Организационный этап

Теоретический этап

Практический этап

Итоговый этап

Публикация учителя

Буклет проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося Высшее образование 4

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Безопасность детей в интернете (видеоролик)

Советы о безопасности в интернете (видеоролик)

Ищем информацию в интернете (видеоролик)

Интернет - наш друг или враг? (видеоролик

Авторские права в интернете

Полезные ресурсы

Академия интернет

Творчество и авторское право в цифровую эпоху

Плюсы и минусы интернета

Другие документы

1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Психологическое исследование мотивации пользователей Интернета // Psychology.ru. [On-line]. Метод доступа: <http://web.psychology.ru/internet/ecology/02.stm>

2. Борисовская Н. Права на веб-сайт // Коммесант Baltic: Аналитический еженедельник. 1999, 16 нояб. То же [on-line]. Метод доступа: <http://www.rocit.ru/public/index.php3?path=borisovskaya>

3. Войскунский А.Е. Психологические аспекты деятельности человека в Интернет-среде // Psychology.ru. [On-line]. Метод доступа: <http://web.psychology.ru/internet/ecology/01.stm>

4. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000. То же [on-line]. Метод доступа: <http://www.uic.ssu.samara.ru/~infcult/statistics.htm>

5. Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета: Relase 2.0. М.: Бизнес и компьютер, 1998

6. Дацюк С. От идеологии к теории Интернет // Zhurnal.ru. [On-line]. Метод доступа: <http://www.zhurnal.ru/5/theory.htm>

7. Чепов М. Третий сектор виртуальной реальности: проблемы и решения. [On-line]. Метод доступа: <http://www.trainet.org/news/conference_report.htm>