Портфолио проекта: Сравнительное образование 3: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 41: Строка 41:
 
== Этапы проекта ==  
 
== Этапы проекта ==  
  
1. Подготовительный этап(30 минут)
 
  
1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта(5 мин)
+
1. Подготовительный этап(20 минут)
  
1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся (5 мин)
+
Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта
  
1.3. Ознакомление с ресурсами проекта (5 мин)
+
Ознакомление с ресурсами проекта  
  
1.4. Актуализация знаний по теме «Класс земноводные» (15 мин)
+
Актуализация знаний по теме «Класс земноводные»
  
 +
2. Основной этап (40 мин)
  
2. Основной этап
+
Распределение учащихся на рабочие группы
  
2.1. Ознакомление с понятиями и основными составляющими.
+
Распределение задач между участниками проекта
  
2.2. Самостоятельный поиск информации в различных источниках и подготовка презентаций.
+
Ознакомление с понятиями и основными составляющими.
 
  
3. Заключительный этап
+
Определение источников информации
  
3.1. Организационный момент
+
Определение способов сбора и анализа информации
 +
 
 +
Определение формы отчета
 +
 
 +
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
 +
 
 +
Работа в группах по теме "Земноводные"
 +
 
 +
 
 +
 
 +
3. Заключительный этап (20 мин)
 +
 
 +
Применение приобретенных знаний и умений на практике
 +
 
 +
Рефлексия (подведение итогов)
 +
 
 +
Презентация проектов
 +
 
 +
Форма предоставления результатов:
 +
презентация
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия от 09:54, 15 мая 2013

Автор проекта

Давыдова Виктория Александровна

Предмет,класс

Биология, 7 класс

Аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 7 классов. Его можно использовать при изучении темы «Тип хордовые. Класс земноводные». В проекте представлена интересная информация про земноводных, историческая справка о возникновении амфибий и их роль в жизни человека. Целью проекта является ознакомление учащихся с классом Земноводные, изучение их особенностей развития и значимости для науки. Данный проект тесно связан с предметом из естественнонаучного цикла - экология.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вы думаете, что же представляют из себя земноводные?

Проблемные вопросы

Какую роль играют амфибии в природе?

Нужны ли земноводные человеку?

Учебные вопросы

1. Где живут Земноводные?


2. Каково их внешнее строение?


3. Какие голоса Земноводных можно услышать в природе?


4. Как человек относится к амфибиям?

Этапы проекта

1. Подготовительный этап(20 минут)

Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта

Ознакомление с ресурсами проекта

Актуализация знаний по теме «Класс земноводные»

2. Основной этап (40 мин)

Распределение учащихся на рабочие группы

Распределение задач между участниками проекта

Ознакомление с понятиями и основными составляющими.

Определение источников информации

Определение способов сбора и анализа информации

Определение формы отчета

Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов

Работа в группах по теме "Земноводные"


3. Заключительный этап (20 мин)

Применение приобретенных знаний и умений на практике

Рефлексия (подведение итогов)

Презентация проектов

Форма предоставления результатов: презентация

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Критерии промежуточного и итогового оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы