Портфолио проекта: Сравнительное образование 3: различия между версиями
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== Как вы думаете, что же представляют из себя земноводные? | + | ==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== |
+ | |||
+ | Как вы думаете, что же представляют из себя земноводные? | ||
==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ==='''Проблемные вопросы'''<br>=== |
Версия от 09:46, 15 мая 2013
==Автор проекта== Давыдова Виктория Александровна
== Предмет,класс== Биология, 7 класс
== Аннотация проекта== Проект подготовлен для учащихся 7 классов. Его можно использовать при изучении темы «Тип хордовые. Класс земноводные». В проекте представлена интересная информация про земноводных, историческая справка о возникновении амфибий и их роль в жизни человека. Целью проекта является ознакомление учащихся с классом Земноводные, изучение их особенностей развития и значимости для науки. Данный проект тесно связан с предметом из естественнонаучного цикла - экология.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вы думаете, что же представляют из себя земноводные?
Проблемные вопросы
Какую роль играют амфибии в природе?
Нужны ли земноводные человеку?
Учебные вопросы
1. Где живут Земноводные?
2. Каково их внешнее строение?
3. Какие голоса Земноводных можно услышать в природе?
4. Как человек относится к амфибиям?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап(30 минут)
1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта(5 мин)
1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся (5 мин)
1.3. Ознакомление с ресурсами проекта (5 мин)
1.4. Актуализация знаний по теме «Класс земноводные» (15 мин)
2. Основной этап
2.1. Ознакомление с понятиями и основными составляющими.
2.2. Самостоятельный поиск информации в различных источниках и подготовка презентаций.
3. Заключительный этап
3.1. Организационный момент