Народная мудрость: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 23 промежуточные версии этого же участника)
Строка 7: Строка 7:
 
== Предмет, класс==
 
== Предмет, класс==
 
Русский язык, литература, основы религиозных культур и светской этики
 
Русский язык, литература, основы религиозных культур и светской этики
7, 8 классы
+
(7-8 классы)
  
 
== Аннотация проекта==
 
== Аннотация проекта==
Строка 21: Строка 21:
 
Отражает ли язык  культуру народа?
 
Отражает ли язык  культуру народа?
  
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
+
==='''Проблемный вопрос'''<br>===
Каким образом, используя пословицы и поговорки, можно приобщить человека к общекультурным и национально значимым ценностям.
+
Каким образом, используя пословицы и поговорки, можно приобщить человека к общекультурным и национально значимым ценностям?
  
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
Строка 34: Строка 34:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66bkg1ejVJb3ZjR1U/edit?usp=sharing Посмотреть]
 +
 +
== План проведения проекта ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66d0dHWi1uMktZN0U/edit?usp=sharing Посмотреть]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66ZDVMbVFGRGhUZjQ/edit?usp=sharing Посмотреть]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66UThOWkZSd0hmbzA/edit?usp=sharing Презентация ученика 8 класса]
  
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
Критерии оценивания презентации <br>
 
Критерии оценивания презентации <br>
 
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66X3FRbFdkcWh5aW8/edit?usp=sharing Посмотреть]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66X3FRbFdkcWh5aW8/edit?usp=sharing Посмотреть]
 +
 +
Критерии оценивания обучающегося <br>
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66akpNX1NobmFfMUU/edit?usp=sharing Посмотреть]
 +
 +
Критерии оценивания работы группы <br>
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66TEpZX3dFWW9aNjg/edit?usp=sharing Посмотреть]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://mudrostnarodavpip.blogspot.ru/ Общаемся по проекту]
+
[http://mudrostnarodavpip.blogspot.ru/ Обратная связь]<br>
 +
[http://nminside.blogspot.ru/ Рефлексивный блог]
  
 
'''Как создать школьную газету''' <br>
 
'''Как создать школьную газету''' <br>
http://www.kakprosto.ru/kak-35005-kak-oformit-shkolnuyu-gazetu
+
[http://www.kakprosto.ru/kak-35005-kak-oformit-shkolnuyu-gazetu Как?]
  
 
'''8 золотых правил: как правильно писать статьи'''<br>
 
'''8 золотых правил: как правильно писать статьи'''<br>
http://blogs.dw-akademie.de/eurasia/?p=2677
+
[http://blogs.dw-akademie.de/eurasia/?p=2677 Почитать!]
 
 
 
 
'''Как написать эссе'''
 
 
 
Эссе может быть длиной в пять абзацев или в двадцать страниц. Главное, чтобы то, что вы пишете, подходило под описание «эссе», что по-французски означает «пробовать, пытаться». Как правило, эссе – это ваша попытка объяснить свою точку зрения, а умело написанное эссе всегда ярко, понятно и информативно. Какие шаги нужно выполнить, чтобы написать эссе?
 
 
 
Шаг 1. Определитесь с контекстом.
 
 
 
Если эссе задано вам, то какие-то параметры будут для вас определены: это длина эссе, формат титульной страницы, целевая аудитория (например, преподаватель, приемная комиссия, читатели вебсайта). Не имеет значения какие условия вам поставили, следуйте им. То на чем стоит сконцентрироваться – это главная мысль эссе.
 
 
 
Шаг 2. Выберите тему.
 
 
 
Вероятно тема будет выбрана за вас, но если нет, то старайтесь выбрать что-то занимательное, или еще лучше, то что является вашей страстью. Тогда написать эссе станет гораздо проще.
 
Помимо этого, вы можете выбрать тему, с которой абсолютно не согласны, писать как бы против нее, ведь тогда вы лучше сможете увидеть «трещины» в ваших доводах. Вы также можете определиться с главным тезисом, но он не должен становиться камнем преткновения в вашем эссе, ведь вы в любой момент можете расширить тему еще дальше одной идеи. Тезис – это то, что вы пытаетесь доказать или объяснить в своем эссе. Старайтесь, чтобы он был длиной не более одного предложения, и вмещал в себе все, о чем вы поведаете в эссе.
 
 
 
Шаг 3. Соберите информацию.
 
 
 
Для того чтобы подкрепить тезис доказательствами, вам нужна информация, пишете ли вы о научном факте или же это только ваши личные наблюдения. Заметьте, из каких данных берут начало факты. Не игнорируйте факты и утверждения, которые опровергают вашу точку зрения. Хороший эссеист всегда найдет доводы в поддержку своего тезиса.
 
 
 
Шаг 4. Спланируйте эссе.
 
 
 
Теперь настало время укрепить вашу основную мысль фактами. Внимательно проанализируйте всю собранную вами информацию. Видите ли вы основные принципы и наблюдения? Попробуйте составить мысленную карту, которой вы будете следовать при написании. Сделайте короткий план, придумайте заголовки к параграфам, чтобы упорядочить структуру эссе.
 
 
 
Шаг 5. Сначала напишите основную часть.
 
 
 
Определите три главных идеи, которые помогут вам укрепить тезис текста. Каждая точка зрения обязана быть подкреплена доказательствами, примерами и доводами. В кратком эссе каждый абзац должен освещать одну мысль. В более длинных может потребоваться целая страница, чтобы обосновать точку зрения. Следуйте своему плану, выстраивайте предложения в логическом порядке, от одного к другому. После того, как опишете все основные мысли, соедините все фрагменты связующими предложениями.
 
 
 
Шаг 6. Напишите заключение.
 
 
 
Суммируйте ваши основные идеи, и предложите читателю направление, в котором можно их развить. Какие выводы можно сделать из тезиса? Какие вопросы остались без ответа? Здесь не место для того чтобы предлагать какую-либо новую информацию, просто «перепакуйте» то, что вы уже обсудили, используя более широкую перспективу.
 
 
 
Шаг 7. Напишите вступление.
 
 
 
Теперь, когда вы написали основную часть и заключение, вы в лучшей позиции для того чтобы сообщить читателю, о чем вы будете писать. Объясните ваше тезисное утверждение, и то, как вы будете доказывать его, в основных деталях. Не используйте очевидные выражения: «Это эссе про то, что…» или «Тема этого эссе…» или «Сейчас я покажу, что…». Начните с общего утверждения, подкрепите его вопросом или проблемой, затем тезисом и кратким обзором ваших взглядов.
 
 
 
Для длинных эссе иногда будет нелишним воспользоваться концепцией «перевернутой пирамиды», когда вы начинаете с более широкого описания вашей темы и постепенно сужаете до главной мысли текста.
 
 
 
Шаг 8. Прочитайте написанное.
 
 
 
Сейчас не волнуйтесь об опечатках и грамматических ошибках. Выделите их, чтобы через некоторое время возвратиться и подкорректировать текст. Пройдитесь по эссе с начала до конца. Плавно ли перетекает одно предложение в другое? А один абзац в другой? Каждое утверждение должно быть как-то связано с предыдущим. Если вам не нравится порядок мыслей или структура абзацев, исправьте их.
 
 
 
Шаг 9. Проверьте на ошибки.
 
  
Избегайте повторяющихся слов, жаргонизмов, проверьте пунктуацию.  
+
'''Как написать эссе''' <br>
 +
[http://www.diplomplanet.ru/kak-napisat-esse Узнать!]
  
Успехов вам в написании эссе!
+
'''Дидактические материалы''' <br>
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66LWVDeXJPWlBOem8/edit?usp=sharing Анкета для определения интересов обучающегося]<br>
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66MGlmbGpXS1JiRDQ/edit?usp=sharing Кроссворд]<br>
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_erRsmKno66UkpTVjUwMUVROG8/edit?usp=sharing Тест по пройденной теме]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 104: Строка 79:
 
*[http://www.slova.ru/book_toc/1.html Словарь В.И. Даля]
 
*[http://www.slova.ru/book_toc/1.html Словарь В.И. Даля]
 
*[http://poslovitsa.yaxy.ru/ Пословицы и поговорки народов мира]
 
*[http://poslovitsa.yaxy.ru/ Пословицы и поговорки народов мира]
*1. Даль, В.И. Пословицы русского народа. / В.И Даль. – М,: «Художественная литература», 1989.
+
* Даль, В.И. Пословицы русского народа. / В.И Даль. – М,: «Художественная литература», 1989.
*2. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки/ Ю.Г.Круглов. – М: «Просвещение», 1990.
+
* Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки/ Ю.Г.Круглов. – М: «Просвещение», 1990.
*3. Сысоев, В.Д. Пословицы и поговорки./ В.Д. Сысоев. – М: АСТ. Астрель, 2007.
+
* Сысоев, В.Д. Пословицы и поговорки./ В.Д. Сысоев. – М: АСТ. Астрель, 2007.
*4. Ушакова, О. Д. Пословицы, поговорки и крылатые выражения./ О. Д.Ушакова. - Санкт-Петербург: Литература, 2007.
+
* Ушакова, О. Д. Пословицы, поговорки и крылатые выражения./ О. Д.Ушакова. - Санкт-Петербург: Литература, 2007.
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия от 11:35, 2 апреля 2013

Автор проекта[править]

  • Данилова Светлана
  • Красноштанова Ирина
  • Чжу Миньмин
  • Эртине Сайлык

Предмет, класс[править]

Русский язык, литература, основы религиозных культур и светской этики (7-8 классы)

Аннотация проекта[править]

Мысль об отражении культуры в языке не является новой в лингвистике. Современные зарубежные и российские ученые справедливо утверждают, что лучше, прочнее усвоить иностранный язык позволяет глубокое ознакомление с культурой страны изучаемого языка, а также установление межкультурных контактов и межкультурной коммуникации.

Одним из авторитетных и испытанных временем источников культурологической информации являются, как известно, пословицы и поговорки. В них обобщен, сконцентрирован жизненный опыт народов, система ценностных ориентации и предпочтений, важные свойства национального характера, менталитета. Пословицы и поговорки - величайшая ценность духовной культуры народа, проявление его наблюдательности, остроумия и творческой силы, зафиксированное языковыми средствами либо в виде кратких поучений и назиданий, либо образно, иносказательно, метафорически.

Знакомясь с русскими поговорками и пословицами в процессе изучения родного языка, учащиеся невольно знакомятся с культурой своего народа.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Отражает ли язык культуру народа?

Проблемный вопрос
[править]

Каким образом, используя пословицы и поговорки, можно приобщить человека к общекультурным и национально значимым ценностям?

Учебные вопросы
[править]

1. Что такое пословица, поговорка?
2. Чем пословицы отличаются от поговорок?
3. С какой целью употребляются пословицы и поговорки в речи?
4. На какие группы можно разделить пословицы?
5. Пословицы, какой группы чаще всего используются на уроках русского языка в 7-8 классах?
6. Каковы языковые особенности русских пословиц?
7. Как пословицы воспитывают человека?

Визитная карточка проекта[править]

Посмотреть

План проведения проекта[править]

Посмотреть

Публикация учителя[править]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация ученика 8 класса

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Критерии оценивания презентации
Посмотреть

Критерии оценивания обучающегося
Посмотреть

Критерии оценивания работы группы
Посмотреть

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Обратная связь
Рефлексивный блог

Как создать школьную газету
Как?

8 золотых правил: как правильно писать статьи
Почитать!

Как написать эссе
Узнать!

Дидактические материалы
Анкета для определения интересов обучающегося
Кроссворд
Тест по пройденной теме

Полезные ресурсы[править]

  • Википедия
  • Словарь В.И. Даля
  • Пословицы и поговорки народов мира
  • Даль, В.И. Пословицы русского народа. / В.И Даль. – М,: «Художественная литература», 1989.
  • Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки/ Ю.Г.Круглов. – М: «Просвещение», 1990.
  • Сысоев, В.Д. Пословицы и поговорки./ В.Д. Сысоев. – М: АСТ. Астрель, 2007.
  • Ушакова, О. Д. Пословицы, поговорки и крылатые выражения./ О. Д.Ушакова. - Санкт-Петербург: Литература, 2007.

Другие документы[править]

http://ru.wikipedia.org

http://portfolio.1september.ru

http://animashky.ru/

http://pribautka.ru/

http://www.uznayslovo.ru/

http://www.wisdoms.ru/poslovizi_i_pogovorki/ru/1_1.html

http://rusprogram.ru/f15