|
|
| Строка 60: |
Строка 60: |
| | http://blogs.dw-akademie.de/eurasia/?p=2677 | | http://blogs.dw-akademie.de/eurasia/?p=2677 |
| | | | |
| − | | + | '''Как написать эссе''' <br> |
| − | '''Как написать эссе''' | + | [http://www.diplomplanet.ru/kak-napisat-esse Узнать!] |
| − | | |
| − | Эссе может быть длиной в пять абзацев или в двадцать страниц. Главное, чтобы то, что вы пишете, подходило под описание «эссе», что по-французски означает «пробовать, пытаться». Как правило, эссе – это ваша попытка объяснить свою точку зрения, а умело написанное эссе всегда ярко, понятно и информативно. Какие шаги нужно выполнить, чтобы написать эссе?
| |
| − | | |
| − | Шаг 1. Определитесь с контекстом.
| |
| − | | |
| − | Если эссе задано вам, то какие-то параметры будут для вас определены: это длина эссе, формат титульной страницы, целевая аудитория (например, преподаватель, приемная комиссия, читатели вебсайта). Не имеет значения какие условия вам поставили, следуйте им. То на чем стоит сконцентрироваться – это главная мысль эссе.
| |
| − | | |
| − | Шаг 2. Выберите тему.
| |
| − | | |
| − | Вероятно тема будет выбрана за вас, но если нет, то старайтесь выбрать что-то занимательное, или еще лучше, то что является вашей страстью. Тогда написать эссе станет гораздо проще.
| |
| − | Помимо этого, вы можете выбрать тему, с которой абсолютно не согласны, писать как бы против нее, ведь тогда вы лучше сможете увидеть «трещины» в ваших доводах. Вы также можете определиться с главным тезисом, но он не должен становиться камнем преткновения в вашем эссе, ведь вы в любой момент можете расширить тему еще дальше одной идеи. Тезис – это то, что вы пытаетесь доказать или объяснить в своем эссе. Старайтесь, чтобы он был длиной не более одного предложения, и вмещал в себе все, о чем вы поведаете в эссе.
| |
| − | | |
| − | Шаг 3. Соберите информацию.
| |
| − | | |
| − | Для того чтобы подкрепить тезис доказательствами, вам нужна информация, пишете ли вы о научном факте или же это только ваши личные наблюдения. Заметьте, из каких данных берут начало факты. Не игнорируйте факты и утверждения, которые опровергают вашу точку зрения. Хороший эссеист всегда найдет доводы в поддержку своего тезиса.
| |
| − | | |
| − | Шаг 4. Спланируйте эссе.
| |
| − | | |
| − | Теперь настало время укрепить вашу основную мысль фактами. Внимательно проанализируйте всю собранную вами информацию. Видите ли вы основные принципы и наблюдения? Попробуйте составить мысленную карту, которой вы будете следовать при написании. Сделайте короткий план, придумайте заголовки к параграфам, чтобы упорядочить структуру эссе.
| |
| − | | |
| − | Шаг 5. Сначала напишите основную часть.
| |
| − | | |
| − | Определите три главных идеи, которые помогут вам укрепить тезис текста. Каждая точка зрения обязана быть подкреплена доказательствами, примерами и доводами. В кратком эссе каждый абзац должен освещать одну мысль. В более длинных может потребоваться целая страница, чтобы обосновать точку зрения. Следуйте своему плану, выстраивайте предложения в логическом порядке, от одного к другому. После того, как опишете все основные мысли, соедините все фрагменты связующими предложениями.
| |
| − | | |
| − | Шаг 6. Напишите заключение.
| |
| − | | |
| − | Суммируйте ваши основные идеи, и предложите читателю направление, в котором можно их развить. Какие выводы можно сделать из тезиса? Какие вопросы остались без ответа? Здесь не место для того чтобы предлагать какую-либо новую информацию, просто «перепакуйте» то, что вы уже обсудили, используя более широкую перспективу.
| |
| − | | |
| − | Шаг 7. Напишите вступление.
| |
| − | | |
| − | Теперь, когда вы написали основную часть и заключение, вы в лучшей позиции для того чтобы сообщить читателю, о чем вы будете писать. Объясните ваше тезисное утверждение, и то, как вы будете доказывать его, в основных деталях. Не используйте очевидные выражения: «Это эссе про то, что…» или «Тема этого эссе…» или «Сейчас я покажу, что…». Начните с общего утверждения, подкрепите его вопросом или проблемой, затем тезисом и кратким обзором ваших взглядов.
| |
| − | | |
| − | Для длинных эссе иногда будет нелишним воспользоваться концепцией «перевернутой пирамиды», когда вы начинаете с более широкого описания вашей темы и постепенно сужаете до главной мысли текста.
| |
| − | | |
| − | Шаг 8. Прочитайте написанное.
| |
| − | | |
| − | Сейчас не волнуйтесь об опечатках и грамматических ошибках. Выделите их, чтобы через некоторое время возвратиться и подкорректировать текст. Пройдитесь по эссе с начала до конца. Плавно ли перетекает одно предложение в другое? А один абзац в другой? Каждое утверждение должно быть как-то связано с предыдущим. Если вам не нравится порядок мыслей или структура абзацев, исправьте их.
| |
| − | | |
| − | Шаг 9. Проверьте на ошибки.
| |
| − | | |
| − | Избегайте повторяющихся слов, жаргонизмов, проверьте пунктуацию.
| |
| − | | |
| − | Успехов вам в написании эссе!
| |
| | | | |
| | == Полезные ресурсы == | | == Полезные ресурсы == |
Автор проекта
- Данилова Светлана
- Красноштанова Ирина
- Чжу Миньмин
- Эртине Сайлык
Предмет, класс
Русский язык, литература, основы религиозных культур и светской этики
7, 8 классы
Аннотация проекта
Мысль об отражении культуры в языке не является новой в лингвистике. Современные зарубежные и российские ученые справедливо утверждают, что лучше, прочнее усвоить иностранный язык позволяет глубокое ознакомление с культурой страны изучаемого языка, а также установление межкультурных контактов и межкультурной коммуникации.
Одним из авторитетных и испытанных временем источников культурологической информации являются, как известно, пословицы и поговорки. В них обобщен, сконцентрирован жизненный опыт народов, система ценностных ориентации и предпочтений, важные свойства национального характера, менталитета. Пословицы и поговорки - величайшая ценность духовной культуры народа, проявление его наблюдательности, остроумия и творческой силы, зафиксированное языковыми средствами либо в виде кратких поучений и назиданий, либо образно, иносказательно, метафорически.
Знакомясь с русскими поговорками и пословицами в процессе изучения родного языка, учащиеся невольно знакомятся с культурой своего народа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Отражает ли язык культуру народа?
Проблемные вопросы
Каким образом, используя пословицы и поговорки, можно приобщить человека к общекультурным и национально значимым ценностям.
Учебные вопросы
1. Что такое пословица, поговорка?
2. Чем пословицы отличаются от поговорок?
3. С какой целью употребляются пословицы и поговорки в речи?
4. На какие группы можно разделить пословицы?
5. Пословицы, какой группы чаще всего используются на уроках русского языка в 7-8 классах?
6. Каковы языковые особенности русских пословиц?
7. Как пословицы воспитывают человека?
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Критерии промежуточного и итогового оценивания
Критерии оценивания презентации
Посмотреть
Критерии оценивания обучающегося
Посмотреть
Критерии оценивания работы группы
Посмотреть
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Общаемся по проекту
Как создать школьную газету
http://www.kakprosto.ru/kak-35005-kak-oformit-shkolnuyu-gazetu
8 золотых правил: как правильно писать статьи
http://blogs.dw-akademie.de/eurasia/?p=2677
Как написать эссе
Узнать!
Полезные ресурсы
- Википедия
- Словарь В.И. Даля
- Пословицы и поговорки народов мира
- 1. Даль, В.И. Пословицы русского народа. / В.И Даль. – М,: «Художественная литература», 1989.
- 2. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки/ Ю.Г.Круглов. – М: «Просвещение», 1990.
- 3. Сысоев, В.Д. Пословицы и поговорки./ В.Д. Сысоев. – М: АСТ. Астрель, 2007.
- 4. Ушакова, О. Д. Пословицы, поговорки и крылатые выражения./ О. Д.Ушакова. - Санкт-Петербург: Литература, 2007.
Другие документы
http://ru.wikipedia.org
http://portfolio.1september.ru
http://animashky.ru/
http://pribautka.ru/
http://www.uznayslovo.ru/
http://www.wisdoms.ru/poslovizi_i_pogovorki/ru/1_1.html
http://rusprogram.ru/f15
