Family: различия между версиями
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Гизбрехт Александра, Буряк Ольга, 406 группа <br> | + | Гизбрехт Александра, Буряк Ольга,406 группа <br> |
== Предмет, класс== | == Предмет, класс== | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_TFFuSzlvdi1zd3c] | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_TFFuSzlvdi1zd3c] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_c0hRR21XbEtmeUk] |
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_ekxNTjE4T2NBRmM] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_OGxrdEIxTWFtQVU] | |
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_ajFmcmROMlVnNDQ] | |
| − | https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_d0p2cjNFODJwejg] |
| − | |||
| − | https://docs.google.com/ | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_WHM2dDdZUm9jV3c] | |
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Fv7xz0CVi_dXNWZVF3RnhKQ2M] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия от 15:35, 24 декабря 2012
Автор проекта[править]
Гизбрехт Александра, Буряк Ольга,406 группа
Предмет, класс[править]
Английский язык, 11 классы с профильным обучением
Аннотация проекта[править]
Учащиеся проведут исследование своей и англоязычной культур. По итогам будет создана презентация, вики статей, блоги, эссе и др. Ученики проведут взаимное интервьюирование о семье и друг друге. Группа будет разделена на две подгруппы - исследующие основные семейные проблемы (проблема "отцов и детей", насилие в семье, и пути их преодоления) "Conflictologists" - "Конфликтологи", другая подгруппа будет заниматься семейными ценностями и традициями, найти их значимость в укреплении союза "Evaluationists" - "Оцениватели".
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
Можно ли прожить человеку одному?
Проблемные вопросы
[править]
Почему семья является главным скрепляющим элементом общества?
Можно ли решить проблему "отцов и детей"?
Учебные вопросы
[править]
Кто главные действующие лица на американской свадьбе?
На какой палец надеваются обручальные кольца?
Откуда пришли основные американские свадебные традиции?
Какого размера бывают свадебные торты?
Какого происхождение американских традиций?
Похожи ли традиции американские и русские?
Кто должен в семье приносить основной доход?
Кто такие "семейные любимчики"?
С какими проблемами сталкиваются подростки в американских семьях?
