Healthy lifestyle: различия между версиями
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Авторы: | Авторы: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Государственный образовательный стандарт == | == Государственный образовательный стандарт == | ||
Версия от 08:08, 23 декабря 2012
Авторы проекта
Учебная тема проекта
Краткая аннотация проекта
Цели проекта
1)Получение необходимых знаний и развитие коммуникативной компетенции;
2)Получение учащимися представления о Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни);
3)Формирование у учащихся собственных взглядов на понятие “Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни)”
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
1) Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)
Содержание работы - формирование группы, определение целей
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
2) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)
Содержание работы -
1) Определение источников информации
2)способы сбора информации
3)распределение обязанностей между участниками команды.
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
3) Этап работы над проектом - исследование (2 недели)
Содержание работы - обработка информации, выбор лучших вариантов
Деятельность учащихся - выполняют исследования
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
4) Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
Деятельность учащихся - работают над проектом
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
5) Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)
Содержание работы - подготовка доклада.
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
6) Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
Деятельность учителя - оценивает отношение учащихся к семейным нормам
Визитная карточка проекта
Авторы:
Государственный образовательный стандарт
развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке, то есть для достижения иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих, как: речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств при получении и передаче информации; развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации ; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
