|
|
| (не показана 131 промежуточная версия 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | ===Авторы проекта: ''Коптягина Ольга Олеговна ("Языковое образование"), Бандюк Ирина Сергеевна ("Лингвокультурологическое образование")''===
| + | 2, http://bloodthinnermeds.com/#9700 generic drug for plavix, |
| − | | |
| − | ===Предмет: ''русский язык, развитие речи''===
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | == Краткая аннотация проекта. ==
| |
| − | '''
| |
| − | '''''Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся, предполагает развитие логического мышления при решении поставленных проблем, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует навыки сравнительного анализа, поиска информации, учит основам лингвистических (и не только) методов исследования, таких как: письменный опрос, анкетирование, лингвистическое наблюдение и др Активизирует учащихся на работу в группе и создание собственных творческих работ. Кроме того, проект направлен на развитие у учащихся интереса к родному язык у и заботы о его сохранении.'''''
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | == Можно ли изменить ситуацию? ==
| |
| − | '''
| |
| − | '''''Речь современного школьника изобилует жаргонной, нецензурной, иноязычной лексикой. Литературный же язык все больше теряет свою привлекательность. В чем видят причины этого явления сами школьники? Нужно ли с этим бороться? И как это делать? На эти вопросы вам предстоит ответить в рамках нашего проекта.'''''
| |
| − | | |
| − | ==Класс: 10-11 ==
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | == Основополагающий вопрос ==
| |
| − | '''
| |
| − | '''''Как очистить язык школьников от сквернословия?'''''
| |
| − | | |
| − | == Проблемные вопросы ==
| |
| − | '''
| |
| − | '''''1. Отвечает ли язык школьников нормам литературного языка?'''''
| |
| − | '''''2. В чем истоки и причины существования обсценной лексики?'''''
| |
| − | '''''3. Возможно ли вернуть литературный язык в школу, какими способами?''
| |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | == Учебные вопросы ==
| |
| − | '''
| |
| − | '''''1. Что представляет собой русский язык в системе языков мира?'''''
| |
| − | '''''2. Что такое литературная и нелитературная лексика?'''''
| |
| − | '''''3. Каковы социальные причины появления пласта обсценной лексики, жаргонной лексики, иноязычной лексики?'''''
| |
| − | '''''4. Какие существуют способы пропаганды грамотного литературного языка?'''''
| |
| − | | |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | | |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − | | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − | | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | | |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| − | | |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
| − | | |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | | |
| − | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
| |
