|
|
| (не показано 127 промежуточных версий 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор проекта==
| + | 2, http://bloodthinnermeds.com/#1616 buy plavix online, |
| − | | |
| − | Иванова Олеся Юрьевна
| |
| − | | |
| − | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
| |
| − | | |
| − | 1. Что такое вода ???
| |
| − | | |
| − | 2. Может ли человек прожить без воды ??? | |
| − | | |
| − | 3. Почему вода - это источник жизни, и среда, в которой протекают все жизненные процессы?
| |
| − | | |
| − | ==Цели исследования==
| |
| − | | |
| − | Изучить роль воды в живой и не живой природе, рассмотреть состав и свойства воды и источники ее загрязнения! Научиться бережно относиться к каждой капли воды!
| |
| − | | |
| − | ==Результаты проведённого исследования==
| |
| − | | |
| − | В результате проведенного исследования выяснилось, что каждый человек должен осознавать, что Человечество на грани гибели, и выживем мы или нет, заслуга каждого из нас.Человечество пришло к пониманию, что дальнейшее развитие технического прогресса невозможно без оценки влияния новых технологий на экологическую ситуацию. Новые связи, создаваемые человеком, должны быть замкнуты, чтобы обеспечить неизменность тех основных параметров системы планеты Земля, которые влияют на её экологическую стабильность
| |
| − | | |
| − | ==Вывод==
| |
| − | | |
| − | В ходе исследования мы расширили свои знания о воде, познакомились с причинами загрязнения водоемов и мерами их охраны, научились бережно относиться к воде и экономить ее.
| |
| − | | |
| − | Вода – это жизнь. Древнейшие цивилизации зародились у воды, в долинах великих рек: “уходила” вода – пустели города и деревни.
| |
| − | | |
| − | Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, не будем загрязнять водоемы мусором, будем беречь и экономить каждую каплю воды!
| |
| − | | |
| − | ==Полезные ресурсы==
| |
| − | | |
| − | [http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&where=all#search?text=%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&where=all&filmId=74971616-00 Проблема человечества]
| |
| − | | |
| − | [http://www.youtube.com/watch?v=htZkvXU6Z4w Загрязнение экологии]
| |
| − | | |
| − | [http://www.majesticarticles.ru/naykaiobrazovanie/obrazovanie/pred/fil/20741739.html Статья экологии]
| |
| − | | |
| − | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Глобальные проблемы]
| |
| − | | |
| − | [http://alligater.my1.ru/publ/14-1-0-176 Решение экологических проблем]
| |
| − | | |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Категория:Шаблон]]
| |
| − | | |
| − | 1. Монин А.С., Шишков Ю.А. Глобальные экологические проблемы. М.: Знание, 1991.
| |
| − | | |
| − | 2. Алексеев С.В. Экология: Учебное пособие для учащихся 9 класса. СПб.: СМИО, 1997.
| |
| − | | |
| − | 3. Экокультура: в поисках выхода из экологического кризиса. Хрестоматия по курсу окружающей среды / Сост. Н.Н. Марфенин. М., 1998.
| |
| − | | |
| − | 4. Одум Ю. Основы экологии. – М.: Мир, 1975.
| |
| − | | |
| − | 5. Радзевич Н.Н., Пашканг К.В. Охрана и преобразование природы. – М.: Просвещение, 1986.
| |
| − | | |
| − | 6. Лавров С.Б. Глобальные проблемы современности: часть 1. - СПб.: СПбГУПМ, 1993.
| |
| − | | |
| − | 7. Энциклопедия для детей: Т.3 (География). - Сост. С.И. Исмаилова. - М.: Аванта +, 1994.
| |
