Волшебный мир: различия между версиями
| (не показаны 43 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | [[Зыкова Татьяна]] | + | [[Участник:Зыкова Татьяна]] |
| − | [[Ралко Любовь]] | + | |
| − | [[Тарасова | + | [[Участник: Ралко Любовь]] |
| + | |||
| + | [[Участник:Елена Тарасова]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 11: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Учебные предметы: информатика. | Учебные предметы: информатика. | ||
| + | |||
Участники: учащиеся 9-11 классов. | Участники: учащиеся 9-11 классов. | ||
| − | == Краткая аннотации | + | == Краткая аннотации == |
Данный проект поможет понять сущность и значение понятия "виртуальная реальность", раскроет особенности виртуального мира, позволит подробнее узнать о необходимых и значимых его компонентах (элементах). | Данный проект поможет понять сущность и значение понятия "виртуальная реальность", раскроет особенности виртуального мира, позволит подробнее узнать о необходимых и значимых его компонентах (элементах). | ||
| − | + | В рамках проекта рассматриваются следующие проблемные аспекты: | |
- Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира? | - Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира? | ||
- Виртуальность - это развлечение, необходимость или оружие массового поражения? | - Виртуальность - это развлечение, необходимость или оружие массового поражения? | ||
- Зачем человеку компьютерная имитация реальной жизни? | - Зачем человеку компьютерная имитация реальной жизни? | ||
- Может ли виртуальный мир заменить реальность? | - Может ли виртуальный мир заменить реальность? | ||
| − | Данный проект адресован старшеклассникам | + | Данный проект адресован старшеклассникам. Материал этого проекта поможет сформировать комплекс знаний в области виртуальной реальности, сформировать умения в области применения новых инструментов для реализации образовательных и профессиональных целей и задач. |
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Как влияет виртуальный мир на сознание человека? | ||
| + | |||
| + | Может ли виртуальный мир заменить реальность? | ||
| + | |||
| + | Виртуальность - это развлечение, необходимость или оружие массового поражения? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое виртуальный мир? | ||
| + | |||
| + | Как используется виртуальная реальность? | ||
| + | |||
| + | Влияет ли виртуальная реальность на жизнь человека? | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя: | ||
| + | |||
| + | - cоздание вводной презентации; | ||
| + | |||
| + | - представление материала проекта в форме лекции; | ||
| + | |||
| + | - организация групповой работ; | ||
| + | |||
| + | - контроль; | ||
| + | |||
| + | - оценка. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Деятельность ученика: | ||
| + | |||
| + | - создание презентации по теме проекта; | ||
| + | |||
| + | - работа в группах; | ||
| + | |||
| + | - обсуждение поставленных вопросов; | ||
| + | |||
| + | - выполнение итогового теста. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13BPoCwYF1o69_e1ZPHVeQP0iLoCfnXNyb0_U1euGl5g/edit Статья] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dpwdJUQK_-_qFL6qupKWhXL6ocYva5p7x95aUoaM4oc/edit Визитка] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B4XMhDupWSMNV0l6NGo0Wm5ybUU Буклет, лицевая сторона] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B4XMhDupWSMNREFaeGxIdkJKdUE Буклет, внутренняя сторона] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1GK7zeiELOfpvY3eMI3IXrVo0EM4mKL6N33HpGTS34eY/edit Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1c-Nw8fOpmSkIuwhDlkDq29E9CVhVSY7kYF_Re_YNnf8/edit Презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1B_SfNQdJc_tkhS5QanCjHrtHg6PAZswFchCIbf7TuoI/edit Тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://window.edu.ru/resource/278/64278 Технологии взаимодействия человека с высокотехнологичной информационной средой.] | ||
| + | |||
| + | [http://wdigest.livejournal.com/81043.html Виртуальная реальность в образовании, науке, бизнесе.] | ||
| + | |||
| + | [http://platonanet.org.ua/publ/stati_po_filosofii/users/virtualnaja_realnost_popytka_tipologizacii/1-1-0-10 Виртуальная реальность: попытка типологизации.] | ||
| + | |||
| + | [http://blog.imhonet.ru/author/serhi/post/5659765/ О безопасности в виртуальном мире. Из статей в журнале "Новое время"/ ] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | [http://kino-pup.com/page_virtualreality Лучшие фильмы про виртуальную реальность] | ||
| + | |||
| + | [http://academy.dviger.com/virtoteka/show/c_1591.html Виртуальная реальность и симуляторы] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия от 14:48, 16 апреля 2012
Авторы проекта[править]
Название проекта[править]
Волшебный мир
Предмет, класс[править]
Учебные предметы: информатика.
Участники: учащиеся 9-11 классов.
Краткая аннотации[править]
Данный проект поможет понять сущность и значение понятия "виртуальная реальность", раскроет особенности виртуального мира, позволит подробнее узнать о необходимых и значимых его компонентах (элементах). В рамках проекта рассматриваются следующие проблемные аспекты: - Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира? - Виртуальность - это развлечение, необходимость или оружие массового поражения? - Зачем человеку компьютерная имитация реальной жизни? - Может ли виртуальный мир заменить реальность? Данный проект адресован старшеклассникам. Материал этого проекта поможет сформировать комплекс знаний в области виртуальной реальности, сформировать умения в области применения новых инструментов для реализации образовательных и профессиональных целей и задач.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что ждет будущее поколение, воспитанное в условиях активного развития и становления виртуального мира?
Проблемные вопросы[править]
Как влияет виртуальный мир на сознание человека?
Может ли виртуальный мир заменить реальность?
Виртуальность - это развлечение, необходимость или оружие массового поражения?
Учебные вопросы[править]
Что такое виртуальный мир?
Как используется виртуальная реальность?
Влияет ли виртуальная реальность на жизнь человека?
Этапы проекта[править]
Деятельность учителя:
- cоздание вводной презентации;
- представление материала проекта в форме лекции;
- организация групповой работ;
- контроль;
- оценка.
Деятельность ученика:
- создание презентации по теме проекта;
- работа в группах;
- обсуждение поставленных вопросов;
- выполнение итогового теста.
Публикация учителя[править]
Визитная карточка проекта[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Технологии взаимодействия человека с высокотехнологичной информационной средой.
Виртуальная реальность в образовании, науке, бизнесе.
Виртуальная реальность: попытка типологизации.
О безопасности в виртуальном мире. Из статей в журнале "Новое время"/
Полезные ресурсы[править]
Лучшие фильмы про виртуальную реальность
Виртуальная реальность и симуляторы
