Портфолио проекта: Tim Burton's Wonderland.: различия между версиями
| Строка 83: | Строка 83: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[ Вики-статья учащегося 11 класса Кравец Тимофея ]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия от 10:09, 16 апреля 2012
Автор проекта
Название проекта
Tim Burton's Wonderland
Предмет, класс
английский язык (9-11 классы), страноведение, культурология
Краткая аннотация проекта
Проект подготовлен для учащихся 9,10,11 классов, говорящих на английском языке на уровне Pre-Intermediate, Intermediate.В проекте рассматривается творческая биография американского кинорежиссёра, мультипликатора и писателя Тима Бертона, известного как мастера современного зрелищного кино, зачастую основанного на чёрном юморе и макабрических элементах.
Целью проекта является познакомить учащихся с творчеством Тима Бертона на материале его первого короткометражного мультфильма "Vincent".
Данный проект может быть использован на занятия по английскому языку страноведении, культурологии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
What was the problem about Vincent?
Проблемные вопросы
Was Vincent an ordinary boy?
Was Vincent happy?
Do you sympathise with Vincent? (Prove your answer with arguments)
Do you have anything in common with Vincent?
If you were Vincent's parent how would you treat him? Would you be anxious about him? Why?
Учебные вопросы
Do you know who the man on the photo is?
What do you know about Tim Burton?
What is Tim Burton?
In what genre does Tim Burton work?
What works by Tim Burton have you seen?
Do you know what his first work is?
Этапы проекта
Стадия вызова.
- Учащимся демонстрируется фотография Тима Бертона.
- Преподаватель задает направляющие вопросы, его цель организовать дискуссию, выслушать различные мнения и догадки учеников.
Стадия осмысления содержания.
- Преподаватель раздает учащимся карточки, содержащие факты из творческой биографии режиссёра в (хронологическом порядке).
- Учащиеся знакомятся с материалом в течение 5 минут, отмечают для себя ключевые моменты текста.
- Учащихся представляют прочитанное перед своими одноклассниками.
- Преподаватель дает учащимся установку, после чего они просматривают короткометражный мультфильм.
- Преподаватель выслушивает ответы учащихся на основополагающий вопрос.
- Преподаватель раздает учащимся распечатку со стихами мультфильма.
- Учащиеся по цепочке переводят стихотворение.
Рефлексия.
Стадия рефлексии осуществляется дома. Учащиеся выполняют творческое задание на выбор:
- выполняют художественный перевод фрагмента стихотворения;
- пишут сочинение на тему: "Vincent in Ten Years".
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики-статья учащегося 11 класса Кравец Тимофея
