Формирование Древнерусского государства: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 5: Строка 5:
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
  
== [[Для актуализации проблемы урока учитель может обратить внимание на то, что социологические опросы показывают резкое возрастание интереса к древнерусской истории, хотя еще недавно лидировал интерес к событиям XX в. С чем это связано? Что заставляет нас искать ответ на вопрос летописца: «Откуда есть пошла Русская земля?» ]] ==
+
== Для актуализации проблемы урока учитель может обратить внимание на то, что социологические опросы показывают резкое возрастание интереса к древнерусской истории, хотя еще недавно лидировал интерес к событиям XX в. С чем это связано? Что заставляет нас искать ответ на вопрос летописца: «Откуда есть пошла Русская земля?» ]] ==
 
[https://docs.google.com/document/d/1Yl0M2EaeApy8TLF0zwEgPLaTQ36snzSVEUOQ3qyQd8c/edit]
 
[https://docs.google.com/document/d/1Yl0M2EaeApy8TLF0zwEgPLaTQ36snzSVEUOQ3qyQd8c/edit]
  

Версия от 05:09, 8 апреля 2012

Краснобородкина Татьяна Леонидовна Давыдова Татьяна Сергеевна ==

Формирование древнерусского государства

Предмет, класс

Для актуализации проблемы урока учитель может обратить внимание на то, что социологические опросы показывают резкое возрастание интереса к древнерусской истории, хотя еще недавно лидировал интерес к событиям XX в. С чем это связано? Что заставляет нас искать ответ на вопрос летописца: «Откуда есть пошла Русская земля?» ]]

[1]

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Этапы проекта

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

визитка

[2]== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[3]кросворд

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [4] [5]

Полезные ресурсы

[6]

Другие документы