Быть или не быть???: различия между версиями
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | 1. Подготовительный этап | ||
| + | Определение круга участников | ||
| + | Мозговой штурм по вопросам, которые чаще всего интересуют первокурсников | ||
| + | Определение потребностей студентов-первокурсников | ||
| + | 2. Этап определения проблем в каждой группе | ||
| + | Распределение вопросов: | ||
| + | Что такое университет? | ||
| + | Как до него добраться? | ||
| + | Какие у меня сегодня занятия? | ||
| + | Как работать в библиотеке? | ||
| + | Для чего нужна стипендия? | ||
| + | Общежитие? Что это? | ||
| + | Как подготовиться к первой сессии? | ||
| + | 3. Информационный этап | ||
| + | Поиск информации | ||
| + | Анализ и обработка информации | ||
| + | Систематизация материалов | ||
| + | Разработка информационного или творческого продукта | ||
| + | Оформление отчетов | ||
| + | Консультирование по проекту | ||
| + | 4. Заключительный этап | ||
| + | Защита проекта | ||
| + | Оценка презентации полученного продукта: самооценка, участниками группы, группой жюри | ||
| + | Размещение материалов в сети | ||
| + | Рефлексия о проделанной работе | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 17:59, 1 апреля 2012
Авторы проекта
Краткая аннотация проекта
Одной из важнейших педагогических задач любого вуза является работа со студентами первого курса, направленная на более быструю и успешную их адаптацию к новой системе обучения, к новой системе социальных отношений, на освоение ими новой роли студентов. Задача вуза в этот сложный для молодого человека период помочь ему как можно быстрее и успешнее адаптироваться к новым условиям обучения, влиться в ряды студенчества.
В рамках проекта студенты 1 курса самостоятельно пытаются ответить на ряд поставленных вопросов, при этом их ответ требует творческого решения и представления результата. Первокурсники в ходе осуществления проекта работают в группах, что способствует их сплочению и включению в коллектив сокурсников, появлению правил и традиций.
В ходе самостоятельной деятельности для первокурсников организуется помощь со стороны старшекурсников и кураторов.
Вопросы и цели, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что значит – учиться в университете??
Учебные вопросы
Что такое университет?
Как до него добраться?
Какие у меня сегодня занятия?
Как работать в библиотеке?
Для чего нужна стипендия?
Общежитие? Что это?
Как подготовиться к первой сессии?
Дидактические цели
План проведения проекта
1. Подготовительный этап Определение круга участников Мозговой штурм по вопросам, которые чаще всего интересуют первокурсников Определение потребностей студентов-первокурсников 2. Этап определения проблем в каждой группе Распределение вопросов: Что такое университет? Как до него добраться? Какие у меня сегодня занятия? Как работать в библиотеке? Для чего нужна стипендия? Общежитие? Что это? Как подготовиться к первой сессии? 3. Информационный этап Поиск информации Анализ и обработка информации Систематизация материалов Разработка информационного или творческого продукта Оформление отчетов Консультирование по проекту 4. Заключительный этап Защита проекта Оценка презентации полученного продукта: самооценка, участниками группы, группой жюри Размещение материалов в сети Рефлексия о проделанной работе
Визитная карточка проекта
Подробнее ознакомиться с визиткой, вы можете здесь
