Ecological poblems are everybody's problems: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поискуWiki (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 39 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:Environment-Image.jpg| right]] | ||
| + | |||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | Непорада Лиана Николаевна | + | [[Участник:Непорада Лиана| Непорада Лиана Николаевна]] |
| + | |||
| + | [[Участник:Бевзюк Люся| Бевзюк Людмила Валерьевна]] | ||
==Тема проекта== | ==Тема проекта== | ||
| Строка 8: | Строка 12: | ||
Ecological poblems are everybody's problems | Ecological poblems are everybody's problems | ||
| − | ==Краткая аннотация проекта == | + | ==Краткая аннотация проекта== |
Данный проект предназначен для ознакомления учащихся с мировыми экологическими проблемами, а так же способами их решения. Проект направлен на активизацию познавательной деятельности детей; благодаря ему ребёнок не только непосредственно учит язык, но и расширяет свой кругозор, что в последствии, предоставляет ему возможность успешно вступать в коммуникацию на эту тему с носителем языка. По окончанию проекта учащимся предлагается выполнить несколько видов итоговых работ: презентация, стенгазета, вики-статья, с целью закрепления пройденного материала. | Данный проект предназначен для ознакомления учащихся с мировыми экологическими проблемами, а так же способами их решения. Проект направлен на активизацию познавательной деятельности детей; благодаря ему ребёнок не только непосредственно учит язык, но и расширяет свой кругозор, что в последствии, предоставляет ему возможность успешно вступать в коммуникацию на эту тему с носителем языка. По окончанию проекта учащимся предлагается выполнить несколько видов итоговых работ: презентация, стенгазета, вики-статья, с целью закрепления пройденного материала. | ||
==Направляющие вопросы== | ==Направляющие вопросы== | ||
| − | === | + | |
| + | ===Основопологающий вопрос проекта=== | ||
Whos world is it? | Whos world is it? | ||
| − | ===Проблемные вопросы | + | |
| + | |||
| + | ===Проблемные вопросы=== | ||
*Bad ecology – cause or effect? | *Bad ecology – cause or effect? | ||
*Love thy neighbour – is it possible? | *Love thy neighbour – is it possible? | ||
| Строка 22: | Строка 29: | ||
*Humans – who are they – explorers or intruders? | *Humans – who are they – explorers or intruders? | ||
| − | ===Учебные вопросы | + | |
| + | ===Учебные вопросы=== | ||
*What is the ecology? | *What is the ecology? | ||
*What causes of bad ecology do you know? | *What causes of bad ecology do you know? | ||
| Строка 33: | Строка 41: | ||
*What is the difference between them? | *What is the difference between them? | ||
*Are there people who live shut away from the world in Russia? | *Are there people who live shut away from the world in Russia? | ||
| + | |||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| + | |||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://picasaweb.google.com/107437765391668845682/EcologicalProblemsAreEverybodySProblems?authuser=0&feat=flashalbum|| Буклет для родителей ] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B3XxcjrO5W6GNjU1MWZiOGQtMWYyNC00NjY4LTk2M2QtNWU0ODgzOGJmNjRl&sort=name&layout=list&num=50|| Буклет для родителей ] | |
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | |
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B3XxcjrO5W6GM2ZjMDkxZWMtYWE0Ni00ODFmLTg2NDctMjNhMjJjMWY5OTEz&sort=name&layout=list&num=50|| Презентация] | ||
==Пример ученической работы == | ==Пример ученической работы == | ||
| − | |||
| − | |||
==Обобщающее оценивание == | ==Обобщающее оценивание == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == Дидактические материалы == | + | ==Дидактические материалы == |
| − | + | ||
| − | + | ==Другие документы == | |
| − | + | ||
| − | + | ==Полезные ссылки== | |
| − | + | ||
| + | [http://www.kyoto-seika.ac.jp/kicc/3rd/3rd_e01.html Audin Avoine] | ||
| + | |||
| + | [http://www.meetthegreens.org Meet the Greens] | ||
| − | + | [http://artinspired.pbworks.com/w/page/13819572/Environment%20Lesson%20Ideas Environment Lesson Ideas ] | |
| + | [http://www.quotegarden.com/environment.html Green Sayings] | ||
| − | [ | + | [http://copper80.tripod.com/quotes.html Nature and Ecology Quotes] |
| − | |||
Текущая версия от 14:48, 23 марта 2012
Авторы проекта
Тема проекта
Английский язык (11 класс)
Название проекта
Ecological poblems are everybody's problems
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для ознакомления учащихся с мировыми экологическими проблемами, а так же способами их решения. Проект направлен на активизацию познавательной деятельности детей; благодаря ему ребёнок не только непосредственно учит язык, но и расширяет свой кругозор, что в последствии, предоставляет ему возможность успешно вступать в коммуникацию на эту тему с носителем языка. По окончанию проекта учащимся предлагается выполнить несколько видов итоговых работ: презентация, стенгазета, вики-статья, с целью закрепления пройденного материала.
Направляющие вопросы
Основопологающий вопрос проекта
Whos world is it?
Проблемные вопросы
- Bad ecology – cause or effect?
- Love thy neighbour – is it possible?
- Humans – who are they – explorers or intruders?
- Bad ecology – cause or effect?
- Love thy neighbour – is it possible?
- Humans – who are they – explorers or intruders?
Учебные вопросы
- What is the ecology?
- What causes of bad ecology do you know?
- What effects do they produce?
- Do you get on with people who live next door?
- Could stress and noise result in a catastrophe?
- Who is an explorer and who is an intruder?
- What is the difference between them?
- Are there people who live shut away from the world in Russia?
