Портфолио проекта-"Путешествие в страну математики": различия между версиями
| Строка 33: | Строка 33: | ||
Какие математические понятия вы знаете? | Какие математические понятия вы знаете? | ||
| − | == Этапы проекта == | + | == Этапы проекта == |
| + | 1. Подготовительный этап (анкетирование учащихся с целью выявления первичного уровня развития познавательного интереса к математике). | ||
| + | |||
| + | 2. Основной (проведение математических конкурсов, самостоятельное составление кроссвордов по математике, математических газет, написание рефератов по математике, творческая работа по созданию математического уголка в классе). | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап (проведение вторичного анкетирования с целью выявления уровня сформированности познавательного интереса по математике, презентация творческой работы учащихся - математической газеты и математического уголка). | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия от 09:16, 13 марта 2012
Автор проекта
Татаренко Татьяна Юрьевна
Название проекта
"Путешествие в страну математики"
Предмет, класс
Математика, 2-3 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Путешествие в страну математики" предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект разработан с целью формирования познавательного интереса по математике у учащихся начальных классов, расширения математического кругозора и обогащения активного словарного запаса математическими терминами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как повысить познавательный интерес к математике?
Проблемные вопросы
Что такое математика?
Зачем нужна математика?
Как игры помогают изучать математику?
Учебные вопросы
Как появилась наука математика?
Что такое математический уголок?
Каких ученых - математиков вы знаете?
Какие математические понятия вы знаете?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап (анкетирование учащихся с целью выявления первичного уровня развития познавательного интереса к математике).
2. Основной (проведение математических конкурсов, самостоятельное составление кроссвордов по математике, математических газет, написание рефератов по математике, творческая работа по созданию математического уголка в классе).
3. Заключительный этап (проведение вторичного анкетирования с целью выявления уровня сформированности познавательного интереса по математике, презентация творческой работы учащихся - математической газеты и математического уголка).
