Учебный проект: D'u understand my msg?: различия между версиями
| Строка 92: | Строка 92: | ||
---- | ---- | ||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | Буклет: [https://docs.google.com/open?id=0B16iiEGD8869NDA2MDE2OTktMzI5Zi00ZmU1LTg4MDktMWFhZTZiMzExYmI4 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B16iiEGD8869MmI1ZDkxODktMmQ3OC00YjRiLWI3MzctNWUxZDVkYTFmMDkx 2] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:04451.jpg|350px]] | ||
| + | [[Изображение:04642.jpg|350px]] | ||
===Пример продукта проектной деятельности учащихся=== | ===Пример продукта проектной деятельности учащихся=== | ||
Версия от 14:52, 8 января 2012
Авторы проекта:
Название проекта
D'u understand my msg?
Тема проекта
Значение английских аббревиатур
Предмет, класс
Английский язык, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Жизнь современного общества идет в ускоренном темпе. Из-за постоянной нехватки времени люди стараются упростить многие аспекты своей жизни. Изменения коснулись и смс- и электронных сообщений. Именно поэтому появился особый язык общения, в котором используются аббревиатуры и цифры.
Что такое коммуникативная аббревиатура, какую роль она играет в современном обществе?
На эти и многие другие вопросы поможет ответить наш проект.
Проект пройдет в форме коммуникативной игры. Найдя решения поставленных задач, изучив теоретические аспекты данного вопроса, учащиеся принимают участие в коммуникативной игре. Данная игра также является и контролем понимания и усвоения информации учащимися. В режиме реального времени учащиеся принимают участие в он-лайн беседе с носителями английского языка в random-чате.
Направляющие вопросы
ОВП:
Поможет ли знание современных коммуникативных аббревиатур в становлении успешной личности?
Проблемные вопросы:
- Какие аббревиатуры наиболее распространены на сегодняшний день?
- Каковы же способы образования аббревиатур?
- Где и как используются аббревиатуры?
- Как читаются аббревиатуры на английском языке?
- Что дает нам знание аббревиатур?
Учебные вопросы:
Разновидности аббревиатур; Буквенная; Звуковая (акроним); Бэкроним; Рекурсивная (рекурсивный акроним); Сложносокращённые слова (слоговая аббревиатура); Сложение начальных частей двух и более слов; Сложение начала одного слова с другим словом словосочетания; Сложение начальной части слова с формой косвенного падежа существительного; Сложение начала первого слова с началом и концом второго или только с концом второго; Графическое сокращение; Смешанное сокращение; Тавтологическое сокращение; Заимствованные слова, бывшие изначально в языке сокращениями; Аббревиатуры-слова (смысловые); История возникновения; Употребление аббревиатур. Понятие коммуникативная аббревиатура и причины ее распространения в современном языке.
План проекта
До начала работы над проектом:
Проводится опрос учащихся различных возрастных групп, с целью анализа уровня компетентности знаний о современных коммуникативных аббревиатурах.
Результаты опроса представляются в диаграмме.
Этапы работы над проектом
- Коллективное обсуждение результатов опроса.
- Дифференциация проблемных вопросов.
- Постановка целей и задач.
- Изучение рекомендуемой литературы.
- Анализ данных современной статистики
- Создание презентации по проблемным вопросам.
- Проведение коммуникативных игр-тренингов.
- Обсуждение и корректировка проекта.
- Защита проекта.
- Тест-общение в random-чате на закрепление.
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Рекомендуемая литература:
- Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона (издание 1890—1907 годов);
- Энциклопедический словарь Брокгауз и Ефрон: Биографии: В 12 тт. — М.: «Советская энциклопедия», «Большая Российская энциклопедия», 1991—1996;
- Осторожно, Hot Dog! - Михаил Голденков, 2002 год;
- Словарик сокращений и редуцированных форм - Александр Васильев;
- Словарь американских идиом (любое издание);
- Идиомы и речевые обороты английского языка - Антон Михайлов, 2001 год.
