Участник:Якшина Яна: различия между версиями

Текущая версия от 12:28, 23 декабря 2011

Учебный проект Let's have a travel. This unique London

Координатор проекта

Толстых Олеся Михайловна

Автор проекта

Якшина Яна Анатольевна

Название проекта

Let's have a travel. This unique London

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Let's have a travel. This unique London" проводится в рамках учебной темы "This is London" в 7 классе.

В ходе работы над проектом ученики будут не только погружены в мир путешествий, но и изучат тенденции и историю появления достопримечательностей на примере уникального города Великобритании - Лондона.

Учащиеся выполняют задания как индивидуально, так и в группах.Ученикам предлагается изучить литературу по данному вопросу, провести опросы учителей и других учащихся, а также предполагается создание коллажа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

How do cities become unique? (Как города становятся уникальными?)

Проблемные вопросы

1.What are the sights? (Что такое достопримечательности?)

2.How do the sights appear? (Как появляются достопримечательности?)

3.How much time does a place need to become a sight? (Какое время нужно месту, чтобы стать достопримечательностью?)

4.If there were no sights in London, would it be so unique and popular? (Если бы в Лондоне не было достопримечательностей, был бы он таким уникальным и популярным?)

5.Can a city be unique with few sights in it? (Может ли город быть уникальным с небольшим количеством достопримечательностей в нем?)

Дидактические цели

1) Развитие коммуникативной компетенции

2) Получение необходимых знаний

3) Формирование практическим умений и навыков

План проекта

1. Подготовительный этап 2. Основной этап 3. Заключительный этап

Подготовительный этап

1. Подготовка материалов для работы над проектом

2. Оценивание знаний по теме, выявление интересов учащихся

3. Формирование проектных групп

Основной этап

1.Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

2.Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта: презентации, брошюры

3.Проведение лексического теста по теме

Заключительный этап

1. Защита проекта

2. Оценка проделанной работы учащихся

3. Размещение материалов в сети

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXq8x_disJd4ZGhuY25jcGRfMGczdzY1cGRz

Пример продукта проектной деятельности учащихся Презентация

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXq8x_disJd4ZGhuY25jcGRfNzdkOTRrOHBncQ

https://docs.google.com/open?id=0B3q8x_disJd4M2YyZDIzOWQtMDg0ZS00ZWI5LWI5YTMtNWNhNzkyOTRlNzVj

Буклет учащихся

Дидактические материалы

https://docs.google.com/document/d/1ZqHWnRRGECTJAlRoCeHwhxVfglcsBURM_CHchHTT40I/edit

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anq8x_disJd4dFJhMEUzUUZaMEY0eFJoVE8xMTNDSXc

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Учебный проект ''Let's have a travel. The sights of London'''''
+'''Учебный проект ''Let's have a travel. This unique London'''''
 == Координатор проекта ==
@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 == Название проекта ==
-Let's have a travel. The sights of London
+Let's have a travel. This unique London
 == Предмет, класс ==
@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Проект ''"Let's have a travel. The sights of London"'' проводится в рамках учебной темы ''"This is London"'' в 7 классе.
+Проект ''"Let's have a travel. This unique London"'' проводится в рамках учебной темы ''"This is London"'' в 7 классе.
 В ходе работы над проектом ученики будут не только погружены в мир путешествий, но и изучат тенденции и историю появления достопримечательностей на примере уникального города Великобритании - Лондона.
@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 '''Основополагающий вопрос'''
-''How do cities become unique?''
+''How do cities become unique?'' (Как города становятся уникальными?)
 '''Проблемные вопросы'''
-.What are the sights?
+.What are the sights? (Что такое достопримечательности?)
-.How do the sights appear?
+.How do the sights appear? (Как появляются достопримечательности?)
-.How much time does a place need to become a sight?
+.How much time does a place need to become a sight? (Какое время нужно месту, чтобы стать достопримечательностью?)
-.If there were no sights in London, would it be so unique and popular?
+.If there were no sights in London, would it be so unique and popular? (Если бы в Лондоне не было достопримечательностей, был бы он таким уникальным и популярным?)
-.Can a city be unique with few sights in it?
+.Can a city be unique with few sights in it? (Может ли город быть уникальным с небольшим количеством достопримечательностей в нем?)
 == Дидактические цели ==
@@ Строка 76: / Строка 76: @@
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+https://docs.google.com/present/edit?id=0AXq8x_disJd4ZGhuY25jcGRfMGczdzY1cGRz
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся Презентация ==
+https://docs.google.com/present/edit?id=0AXq8x_disJd4ZGhuY25jcGRfNzdkOTRrOHBncQ
+https://docs.google.com/open?id=0B3q8x_disJd4M2YyZDIzOWQtMDg0ZS00ZWI5LWI5YTMtNWNhNzkyOTRlNzVj
+== Буклет учащихся ==
+[[Файл:Буклет сторона 1.jpg]]
+[[Файл:Буклет сторона 2.jpg]]
 == Дидактические материалы ==
+https://docs.google.com/document/d/1ZqHWnRRGECTJAlRoCeHwhxVfglcsBURM_CHchHTT40I/edit
+https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anq8x_disJd4dFJhMEUzUUZaMEY0eFJoVE8xMTNDSXc