Портфолио проекта Поэзия: различия между версиями
Строка 112: | Строка 112: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Автор== | ||
+ | Костина Юлия Владимировна, Оглоблечев Павел Евгеньевич | ||
+ | |||
+ | == Проблемный вопрос== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Цели исследования== | ||
+ | |||
+ | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Вывод== | ||
+ | |||
+ | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Шаблон]] | ||
+ | |||
+ | ==Цели исследования== | ||
+ | |||
+ | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Вывод== | ||
+ | |||
+ | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Шаблон]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия от 17:50, 22 декабря 2011
Авторы проекта
Шевченко Юлия, Елисеева Ксения
Учебная тема проекта
Поэзия
Предмет, класс
Класс: 8-9
Предмет: китайский язык, литература, мировая художественная культура
Краткая аннотация проекта
Данный проект служит ознакомительным и развивающим материалом для учащихся 8-9 классов. Проект направлен на активизацию интереса к изучаемому языку, а также расширение кругозора.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое "поэзия"?
Проблемные вопросы
1) Зачем нужна поэзия?
2) Как отражается китайская самобытность в поэзии?
3) Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?
4) Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев?
5) Как написать стихотворение в танском стиле?
Учебные вопросы
1) Понятие поэзии
2) Особенности Китайской поэзии
3) Эпоха Тан и Сун
План проведения проекта
1) Этап работы над проектом - Подготовка (1-я неделя)
Содержание работы - формирование группы,определение целей
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
2) Этап работы над проектом - Планирование (1-я неделя)
Содержание работы -
1)определение источников информации
2)способы сбора информации
3)распределение обязанностей между участниками команды.
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
3) Этап работы над проектом - Исследование (2 недели)
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов
Деятельность учащихся - выполняют исследования
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
4) Этап работы над проектом - Формулирование результатов (4-я неделя)
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
Деятельность учащихся - работают над проектом
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
5) Этап работы над проектом - Защита проекта (5-я неделя)
Содержание работы - подготовка доклада.
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
6) Этап работы над проектом - Оценка результатов (5-я неделя)
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Автор
Костина Юлия Владимировна, Оглоблечев Павел Евгеньевич