Портфолио проекта Математика42: различия между версиями
| (не показаны 24 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== '''Авторы проекта''' == | == '''Авторы проекта''' == | ||
| − | Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна | + | Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна, Анохина Ульяна Александровна |
== '''Учебная тема проекта''' == | == '''Учебная тема проекта''' == | ||
| − | + | Среднее арифметическое среди нас | |
== '''Краткая аннотация проекта''' == | == '''Краткая аннотация проекта''' == | ||
| − | В проекте на основе | + | В проекте на основе исследования, сбора и анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием среднее арифметическое, с его составляющими, их особенностями. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по математике. |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Как | + | Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете? |
| − | ==='' | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | 1) | + | 1) Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? |
| − | 2) | + | 2) Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? |
| − | 3) | + | 3) Что влияет на точность результата подсчета средней величины? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1) Что | + | 1) Что такое среднее арифметическое? |
| − | 2) | + | 2) Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? |
| − | 3) | + | 3) Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где? |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=='''План проведения проекта'''== | =='''План проведения проекта'''== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZDc5NGJlZDMtYTJlZi00YTQyLTk0YzYtZWU2MmU0Y2E3ZmI4] |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | '''Этап работы над проектом''' - подготовка | + | '''Этап работы над проектом''' - подготовка |
| − | '''Содержание работы''' - формирование группы,определение целей | + | '''Содержание работы''' - формирование группы,определение целей, методов |
'''Деятельность учащихся''' - обсуждение проекта с учителем | '''Деятельность учащихся''' - обсуждение проекта с учителем | ||
| − | '''Деятельность учителя''' - | + | '''Деятельность учителя''' - мотивация учащихся, контроль деятельности учащихся |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Визитная карточка проекта''' == | == '''Визитная карточка проекта''' == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFMDNkNDU5ZDItMjFiMy00ZTBkLWFhYTQtZGNiZDEzOWM5NjQ5] |
| − | Авторы. Фамилия, имя отчество - | + | Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А. |
Регион - Омская область, г. Омск | Регион - Омская область, г. Омск | ||
| − | Название темы учебного проекта - | + | Название темы учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас» |
| − | + | Предмет - математика | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Предмет - | ||
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс | Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс | ||
| − | Приблизительная продолжительность проекта - | + | Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе. | |
Вопросы направляющие проект | Вопросы направляющие проект | ||
| − | Основополагающий вопрос - | + | Основополагающий вопрос - Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете? |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Проблемные вопросы учебной темы - Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? Что влияет на точность результата подсчета средней величины? | |
| − | + | Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где? | |
| − | + | '''Работа до старта проекта''' | |
| − | |||
| − | |||
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ. | До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ. | ||
| Строка 184: | Строка 108: | ||
== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | == '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | ||
| − | |||
| − | [https://docs.google.com/ | + | |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZmE3YTEwNzItODExMi00MjNmLWI3NjYtYzRkNzQ3MTI5YWZm] | ||
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | == '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | ||
| − | + | Для чего используется среднее арифметическое? | |
| − | [https://docs.google.com/ | + | |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZDNlMTdkNGMtMjA3Ni00YTNkLTk3MzMtNTdkNmEzYTBjYmY5] | ||
== '''Материалы итоговому оцениванию''' == | == '''Материалы итоговому оцениванию''' == | ||
| Строка 202: | Строка 127: | ||
[https://docs.google.com/document/d/18vNtJ5gh4ZZ5DaypXV0O7ioTFqFJG4t5LgVuQKw9ANg/edit?hl=ru] | [https://docs.google.com/document/d/18vNtJ5gh4ZZ5DaypXV0O7ioTFqFJG4t5LgVuQKw9ANg/edit?hl=ru] | ||
| − | == ''' | + | == '''Источники''' == |
| − | + | ||
| − | [ | + | 1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений. 24-е изд., испр. - М.: Мнемозина, 2008. - 280 с. |
| + | |||
| + | 2. Государственный общеобразовательный стандарт по математике. | ||
| + | |||
| + | 3. [www.math.ru/lib/ser/msch] | ||
| + | |||
| + | 4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html] | ||
| − | == '''Проекты с | + | == '''Проекты с математической тематикой для 5-6 кл''' == |
| − | [http:// | + | 1) [http://www.iteach.ru/exp/lp/220/] |
| + | 2) [http://www.iteach.ru/exp/lp/436/] | ||
== '''Другие документы''' == | == '''Другие документы''' == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFODBkMjBhNjAtMzM1Zi00OWYxLWFlMTctNjQ3NTkyMWMyYTdm] |
| − | |||
| − | |||
Текущая версия от 07:30, 21 декабря 2011
Авторы проекта
Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна, Анохина Ульяна Александровна
Учебная тема проекта
Среднее арифметическое среди нас
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе исследования, сбора и анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием среднее арифметическое, с его составляющими, их особенностями. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по математике.
Основополагающий вопрос
Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?
Проблемные вопросы
1) Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины?
2) Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте?
3) Что влияет на точность результата подсчета средней величины?
Учебные вопросы
1) Что такое среднее арифметическое?
2) Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического?
3) Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?
План проведения проекта
Этап работы над проектом - подготовка
Содержание работы - формирование группы,определение целей, методов
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
Деятельность учителя - мотивация учащихся, контроль деятельности учащихся
Визитная карточка проекта
Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.
Регион - Омская область, г. Омск
Название темы учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»
Предмет - математика
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс
Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе.
Вопросы направляющие проект
Основополагающий вопрос - Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?
Проблемные вопросы учебной темы - Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? Что влияет на точность результата подсчета средней величины?
Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?
Работа до старта проекта
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика
Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.
Критерии:
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта
3.)Глубина раскрытия темы проекта
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.
9.)Качество проведения презентации
10.)Качество проектного продукта
- оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Для чего используется среднее арифметическое?
[6]
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
Источники
1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений. 24-е изд., испр. - М.: Мнемозина, 2008. - 280 с.
2. Государственный общеобразовательный стандарт по математике.
3. [www.math.ru/lib/ser/msch]
4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]
