Портфолио проекта Дети с ДЦП: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 32 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1.Что такое ДЦП? | 1.Что такое ДЦП? | ||
| + | |||
2. Причины возникновения ДЦП? | 2. Причины возникновения ДЦП? | ||
| + | |||
3. Распространенность детей с ДЦП? | 3. Распространенность детей с ДЦП? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1. Классификация ДЦП? | 1. Классификация ДЦП? | ||
| + | |||
2. Факторы влияющие на возникновение ДЦП? | 2. Факторы влияющие на возникновение ДЦП? | ||
| + | |||
3. Симптоматика ДЦП? | 3. Симптоматика ДЦП? | ||
| Строка 46: | Строка 50: | ||
==2 этап. Основной.== | ==2 этап. Основной.== | ||
| − | '''Действия учеников''' | + | '''Действия учеников:''' |
| − | + | Работа в проектных группах по разработке темы презентации, создание презентаций, оформление. | |
| − | '''Действия учителя''' | + | '''Действия учителя:''' |
| − | Консультационная помощь по работе | + | Консультационная помощь по работе с материалом, индивидуальная работа с учащимися по интересующим их вопросам. |
| − | '''Оценивание результативности этапа''' | + | '''Оценивание результативности этапа:''' |
| − | Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, | + | Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, правильность подбора материала. |
==3 этап. Заключительный.== | ==3 этап. Заключительный.== | ||
| − | '''Действия учеников''' | + | '''Действия учеников:''' |
Презентация и защита готового проекта на тему "Причины возникновения ДЦП". | Презентация и защита готового проекта на тему "Причины возникновения ДЦП". | ||
'''Действия учителя''' | '''Действия учителя''' | ||
Оценивание конечного продукта - презентаций, награждение лучших работ дипломами. | Оценивание конечного продукта - презентаций, награждение лучших работ дипломами. | ||
| − | '''Оценивание результатов этапа''' | + | '''Оценивание результатов этапа:''' |
Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - презентаций. | Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - презентаций. | ||
==Целевые образовательные стандарты== | ==Целевые образовательные стандарты== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yIYjg2YzE5ZmEtNTAwNy00MGJlLTg2NTQtZmU2Yjg2YWI0YWEy&hl=en_US СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ] |
| − | |||
| − | |||
== '''Визитная карточка проекта''' == | == '''Визитная карточка проекта''' == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yIYzVkYWYxM2QtNzA1NC00MzQ1LWI0MWUtY2E1NWY3NDk2NmZm&hl=en_US Визитная карточка проекта] |
== '''Публикация учителя''' == | == '''Публикация учителя''' == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yINzE2MmFkZmItYmNhNS00OWJiLWI4ODgtMTgwMmJlOTQ4MWQ0&hl=ru Газета] | |
| − | [https://docs.google.com/ | ||
| − | |||
| − | |||
== '''График оценивания''' == | == '''График оценивания''' == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yIYmE3OWVkNzEtMTkwMy00NzFlLWFhZjEtN2Q4YzU0YjlkZjc3&hl=en_US График оценивания] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yINTVmZTA0MTctZTAyMS00MTg3LTkwOTItYjFlMjI5ZTIyNmE2&hl=en_US Дети с ДЦП] |
== Презентация ученика == | == Презентация ученика == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yIYzUyZWVlNTEtZGRiMS00NjVmLWJiMzItM2U5N2MyMjQ0YTU2&hl=en_US Дети с ДЦП] |
== Примеры работ учеников == | == Примеры работ учеников == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7D5SxNgD5yIMTNmNTBkMDMtNDlhMi00MmRlLWI2M2ItNmQxZjc3NTZmMTgy&hl=en_US Газета] |
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1BG7DCXQbp-SWbjhcnYp-xrKGDOk1wQ7B5NmIPvZXs04/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации] |
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1mYWc0QWWnQ8GPtMpwP5J1A7t0MCGPvtTwwNUmg_yw2c/edit?hl=en_US Критерии оценивания итоговой работы] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1_bC5rUYtW2EWRyRVARuFhVUwTmN93oJrTi2MmdYrUgI/edit?hl=en_US Теоретические основы] |
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org Википедия] | ||
| − | + | [http://www.pedlib.ru Педагогическая библиотека] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [http://www. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [http:// | + | [http://www.dcp-net.ru ДЦП, лечение и реабилитация] |
== Отзыв о проекте == | == Отзыв о проекте == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1EuPkF8qxS2nefIBVO8G3gKc5zRBzZE3qZZf0Xd6QdOU/edit?hl=ru&pli=1 Рецензия] | [https://docs.google.com/document/d/1EuPkF8qxS2nefIBVO8G3gKc5zRBzZE3qZZf0Xd6QdOU/edit?hl=ru&pli=1 Рецензия] | ||
Текущая версия от 06:40, 16 декабря 2011
Авторы проекта
Блажевич Алексей Викторович, Колосова Инна Сергеевна
Название проекта
Дети с ДЦП
Предмет, возраст
Специальная психология, от 17 и старше
Краткая аннотация проекта
Проект "Дети с ДЦП" посвещен проблемам возникновения детского церебрального параличам. Проект изучается в рамках дисциплины психология лиц с ДЦП. Этот материал предназначен на учащихся старше 17 лет. В ходе работы над проектом происходит формирование представлений об понятие ДЦП, ее видах и классификациях, о причинах возникновения и распространенности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему рождаются дети с ДЦП?
Проблемные вопросы
1.Что такое ДЦП?
2. Причины возникновения ДЦП?
3. Распространенность детей с ДЦП?
Учебные вопросы
1. Классификация ДЦП?
2. Факторы влияющие на возникновение ДЦП?
3. Симптоматика ДЦП?
План проведения проекта
1 этап. Подготовительный
2 этап. Основной
3 этап. Заключительный
1 этап. Подготовительный.
Действия учеников: Формирование проектных групп, сбор информации и материалов по проекту, подготовка презентаций.
Действия учителя: Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся.
Оценка результативности этапа: Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность.
2 этап. Основной.
Действия учеников: Работа в проектных группах по разработке темы презентации, создание презентаций, оформление.
Действия учителя: Консультационная помощь по работе с материалом, индивидуальная работа с учащимися по интересующим их вопросам.
Оценивание результативности этапа: Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, правильность подбора материала.
3 этап. Заключительный.
Действия учеников: Презентация и защита готового проекта на тему "Причины возникновения ДЦП". Действия учителя Оценивание конечного продукта - презентаций, награждение лучших работ дипломами.
Оценивание результатов этапа: Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - презентаций.
Целевые образовательные стандарты
СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
График оценивания
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация ученика
Примеры работ учеников
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания итоговой работы
