Портфолио проекта МКТ II: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 42 промежуточные версии 6 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Создание музыкального | + | Создание музыкального произведения,в котором сделать наложение голоса,обработать,вывести в качественный продукт. |
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 31: | Строка 29: | ||
• освоение программы Cubase 5; | • освоение программы Cubase 5; | ||
| − | + | • Создать бит, бас, мелодию; | |
• Тренировать дикцию скороговорками; | • Тренировать дикцию скороговорками; | ||
| Строка 51: | Строка 49: | ||
• Овладение музыкально компьютерных технологий; | • Овладение музыкально компьютерных технологий; | ||
| − | • Практика | + | • Практика записи голоса и сведения, |
• Создание трека. | • Создание трека. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | Описание проекта [https://docs.google.com/ | + | Описание проекта [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltYTE3ZDZhOTktMjliOS00MzA5LWE3MWEtMGJiMjM3YTMyY2Jm&hl=ru] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 66: | Строка 64: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id= | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVkU3aBZ2hltZGd4bWdubWpfNDM1ZjdwbmNqZ3Y&hl=ru] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVkU3aBZ2hltZGd4bWdubWpfNDg4Y3A4NmNoMjk&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | бит [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltNDg2NzgzNzUtM2FlNS00ZjE0LWIzNjUtM2Y5ZTZmNGI5ODYz&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Бас [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltNDk5MDRmMzUtYjJiNy00Njk4LWEyNjctMjc5ZWMzYTZiMTVi&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Мелодия и гармония [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltODFmNzkzYzItNzVmNi00OTEwLTgwYjktZWVkMTk3ODEwM2Vm&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Минусовка готовая [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltMTY2MWNhNDUtM2NjYS00OTcwLWJiMDMtNDFlODc0YTFlYmIx&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Готовый продукт трек [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltN2QxZTBjMzMtZGY0MC00MDczLWJmYTEtZjk2MzYyZGQxNWM5&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Презентация в архиве вместе со звуковыми файлами [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltOGFmZWViNzQtZjkwOC00NjdhLWI0OTUtMjkwZTBhMDY3OTBi&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:y_64ee3a28.jpg]] Создание мелодии на миди клавиатуре с помощью программы Cubase | ||
| + | |||
| + | [[Файл:x_05cf62d0.jpg]] Запись голоса | ||
| + | |||
| + | [[Файл:x_c250b16b.jpg]] Оценивание | ||
| + | |||
| + | примеры треков [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltOTU5NzBkMzYtZjI3YS00ZTA4LWJkOTAtNWQ2NTAyNzcwOTli&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Примеры работ [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltNjU0ZTgwMzktNDAwZi00YmY1LWIwNjYtZTg0MTcxNTcxNTk4&hl=ru][https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltOWRkMjRmNTQtYjA1My00MmVjLTg4M2QtMWFkYjczMDBkZTAx&hl=ru] [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltZWFjYjFkZTYtYjA3Yi00ZmY0LTg4YjctOTg5OWRkNGM2M2M0&hl=ru] | ||
| + | |||
| + | Проекты в программе Cubase [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltZjg2ODgwMDQtZTNmNS00NWNkLWE4OTktY2RlOGEzMzc4MmQz&hl=ru] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 126: | Строка 151: | ||
Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, | ||
15 и ниже баллов | 15 и ниже баллов | ||
| − | Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе. | + | Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе.5 до 0 баллов |
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия от 04:35, 24 ноября 2011
Авторы проекта
Малахов Дмитрий Сергеевич
Предмет, класс
Студийная обработка, создание трека. 1 курс
Краткая аннотация проекта
Создание музыкального произведения,в котором сделать наложение голоса,обработать,вывести в качественный продукт.
Основополагающий вопрос
Одинок ли творец?
Проблемные вопросы
Почему музыка не оставляет никого равнодушным? Почему музыка способствует развитию внутреннего мира?
Учебные вопросы
Что такое VST – plugin? Что такое сведение? Что такое запись голоса? Что такое тренировать дикцию? Что такое вывести в формат ? Как построить по очередности инструменты?
План проведения проекта
До работы над проектом:
• Изучение интереса к выполнению проекта;
• Анализ владения компьютером.
Студенты работают над проектом и выполняют задания:
• освоение программы Cubase 5;
• Создать бит, бас, мелодию;
• Тренировать дикцию скороговорками;
• Изучение всех эффекторов для обработки записи.
• Запись трека.
После завершения работы над проектом:
Оценка выполнения проекта по следующим параметрам:
• Творческий подход учащихся;
• Оригинальное исполнение и свой стиль в определенном тембре;
• Овладение музыкально компьютерных технологий;
• Практика записи голоса и сведения,
• Создание трека.
Визитная карточка проекта
Описание проекта [1]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация [5]
бит [6]
Бас [7]
Мелодия и гармония [8]
Минусовка готовая [9]
Готовый продукт трек [10]
Презентация в архиве вместе со звуковыми файлами [11]
Создание мелодии на миди клавиатуре с помощью программы Cubase
Запись голоса
Оценивание
примеры треков [12]
Проекты в программе Cubase [16]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка Баллы:
0 - неактивен;
1 - активность проявляет редко;
2 - активность проявляется замечательно ;
критерии баллы
взаимооценка
самооценка
оценка Предподавателя
Работа в группе
Предлагал новые идеи в оранжировке музыки и звукозаписи 1 2 балла
Определял цели, ставил задачи 1 2 балла
Принимал участие в совместной работе 1 2 балла
Задавал вопросы, искал факты 1 2 балла
Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2 балла
Находил и исправлял ошибки 1 2 3 балла
Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2 балла
Осознавал ответственность за общее дело 1 2 балла
предлагал различные точки зрения 1 2 балла
Задал свой вопрос 3 4 балла
Ответил на вопросы других участников 3 4 балла
Сумма баллов 50 26 15
Максимальное количество баллов - 50
Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы студента, от 40 до 50 баллов
Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, от 26 до 40 баллов
Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, 15 и ниже баллов Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе.5 до 0 баллов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
видео материалы для Cubase 5
Запись у микрофона
Полезные ресурсы
Steinberg Cubase — софт для нелинейного звукового монтажа.[25]
Статьи для программы [26]
Учебеник по Cubase [27]
Cинтезаторы Эффектеры [28]
Запись Миди трека [29]
Техника записи с микрофона [30]
Проекты с аналогичной тематикой
Джаз в моем сердце [31]
Музыка на гитаре [32]
