Портфолио проекта МКТ II: различия между версиями

Текущая версия от 04:35, 24 ноября 2011

Авторы проекта

Малахов Дмитрий Сергеевич

Предмет, класс

Студийная обработка, создание трека. 1 курс

Краткая аннотация проекта

Создание музыкального произведения,в котором сделать наложение голоса,обработать,вывести в качественный продукт.

Основополагающий вопрос

Одинок ли творец?

Проблемные вопросы

Почему музыка не оставляет никого равнодушным? Почему музыка способствует развитию внутреннего мира?

Учебные вопросы

Что такое VST – plugin? Что такое сведение? Что такое запись голоса? Что такое тренировать дикцию? Что такое вывести в формат ? Как построить по очередности инструменты?

План проведения проекта

До работы над проектом:

• Изучение интереса к выполнению проекта;

• Анализ владения компьютером.

Студенты работают над проектом и выполняют задания:

• освоение программы Cubase 5;

• Создать бит, бас, мелодию;

• Тренировать дикцию скороговорками;

• Изучение всех эффекторов для обработки записи.

• Запись трека.

После завершения работы над проектом:

Оценка выполнения проекта по следующим параметрам:

• Творческий подход учащихся;

• Оригинальное исполнение и свой стиль в определенном тембре;

• Овладение музыкально компьютерных технологий;

• Практика записи голоса и сведения,

• Создание трека.

Визитная карточка проекта

Описание проекта [1]

Публикация учителя

[2]

[3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация [5]

бит [6]

Бас [7]

Мелодия и гармония [8]

Минусовка готовая [9]

Готовый продукт трек [10]

Презентация в архиве вместе со звуковыми файлами [11]

Создание мелодии на миди клавиатуре с помощью программы Cubase

Запись голоса

Оценивание

примеры треков [12]

Примеры работ [13][14] [15]

Проекты в программе Cubase [16]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка Баллы:

0 - неактивен;

1 - активность проявляет редко;

2 - активность проявляется замечательно ;

критерии баллы

взаимооценка

самооценка

оценка Предподавателя

Работа в группе

Предлагал новые идеи в оранжировке музыки и звукозаписи 1 2 балла

Определял цели, ставил задачи 1 2 балла

Принимал участие в совместной работе 1 2 балла

Задавал вопросы, искал факты 1 2 балла

Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2 балла

Находил и исправлял ошибки 1 2 3 балла

Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2 балла

Осознавал ответственность за общее дело 1 2 балла

предлагал различные точки зрения 1 2 балла

Задал свой вопрос 3 4 балла

Ответил на вопросы других участников 3 4 балла

Сумма баллов 50 26 15

Максимальное количество баллов - 50

Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы студента, от 40 до 50 баллов

Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, от 26 до 40 баллов

Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента, 15 и ниже баллов Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе.5 до 0 баллов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

видео материалы для Cubase 5

Запись у микрофона

Полезные ресурсы

Steinberg Cubase — софт для нелинейного звукового монтажа.[25]

Статьи для программы [26]

Учебеник по Cubase [27]

Cинтезаторы Эффектеры [28]

Запись Миди трека [29]

Техника записи с микрофона [30]

Проекты с аналогичной тематикой

Джаз в моем сердце [31]

Музыка на гитаре [32]

Другие документы

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Создание музыкального – произведения,в котором сделать наложение голоса,обработать,вывести в качественный продукт.
+Создание музыкального произведения,в котором сделать наложение голоса,обработать,вывести в качественный продукт.
-== Можно ли изменить ситуацию? ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
@@ Строка 14: / Строка 12: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
-Как поочередное построение звуков влияет на логику учащегося?
+Почему музыка не оставляет никого равнодушным?
 Почему музыка способствует развитию внутреннего мира?
@@ Строка 31: / Строка 29: @@
 •	освоение программы Cubase 5;
-        Создать бит бас ,мелодию;
+•        Создать бит, бас, мелодию;
 •	Тренировать дикцию скороговорками;
@@ Строка 51: / Строка 49: @@
 •	Овладение музыкально компьютерных технологий;
-•	Практика Записи голоса и сведения,
+•	Практика записи голоса и сведения,
 •       Создание трека.
 == Визитная карточка проекта ==
-Описание проекта [https://docs.google.com/document/d/1DB0jF23RP5uafSqlEh8LEambEziJgD7PwKZrPNHDI4U/edit?hl=ru#]
+Описание проекта [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltYTE3ZDZhOTktMjliOS00MzA5LWE3MWEtMGJiMjM3YTMyY2Jm&hl=ru]
 == Публикация учителя ==
@@ Строка 66: / Строка 64: @@
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVkU3aBZ2hltZGd4bWdubWpfMGQ0d2hibWRz&hl=ru]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVkU3aBZ2hltZGd4bWdubWpfNDM1ZjdwbmNqZ3Y&hl=ru]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVkU3aBZ2hltZGd4bWdubWpfM2ZiYmZ4d2d2&hl=ru]
+презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVkU3aBZ2hltZGd4bWdubWpfNDg4Y3A4NmNoMjk&hl=ru]
+бит [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltNDg2NzgzNzUtM2FlNS00ZjE0LWIzNjUtM2Y5ZTZmNGI5ODYz&hl=ru]
+Бас [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltNDk5MDRmMzUtYjJiNy00Njk4LWEyNjctMjc5ZWMzYTZiMTVi&hl=ru]
+Мелодия и гармония [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltODFmNzkzYzItNzVmNi00OTEwLTgwYjktZWVkMTk3ODEwM2Vm&hl=ru]
+Минусовка готовая [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltMTY2MWNhNDUtM2NjYS00OTcwLWJiMDMtNDFlODc0YTFlYmIx&hl=ru]
+Готовый продукт трек [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltN2QxZTBjMzMtZGY0MC00MDczLWJmYTEtZjk2MzYyZGQxNWM5&hl=ru]
+Презентация в архиве вместе со звуковыми файлами [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltOGFmZWViNzQtZjkwOC00NjdhLWI0OTUtMjkwZTBhMDY3OTBi&hl=ru]
+[[Файл:y_64ee3a28.jpg]] Создание мелодии на миди клавиатуре с помощью программы Cubase
+[[Файл:x_05cf62d0.jpg]] Запись голоса
+[[Файл:x_c250b16b.jpg]] Оценивание
+примеры треков [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltOTU5NzBkMzYtZjI3YS00ZTA4LWJkOTAtNWQ2NTAyNzcwOTli&hl=ru]
+Примеры работ [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltNjU0ZTgwMzktNDAwZi00YmY1LWIwNjYtZTg0MTcxNTcxNTk4&hl=ru][https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltOWRkMjRmNTQtYjA1My00MmVjLTg4M2QtMWFkYjczMDBkZTAx&hl=ru] [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltZWFjYjFkZTYtYjA3Yi00ZmY0LTg4YjctOTg5OWRkNGM2M2M0&hl=ru]
+Проекты в программе Cubase [https://docs.google.com/leaf?id=0B1kU3aBZ2hltZjg2ODgwMDQtZTNmNS00NWNkLWE4OTktY2RlOGEzMzc4MmQz&hl=ru]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-Оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Баллы:
+Оценка Баллы:
-- критерий отсутствует;
+- неактивен;
-- критерий проявляется редко;
+- активность проявляет редко;
-- критерий проявляется;
+- активность проявляется замечательно ;
 '''критерии баллы'''
+взаимооценка
 самооценка
-взаимооценка
 оценка Предподавателя
@@ Строка 92: / Строка 116: @@
 '''Работа в группе'''
-Предлагал новые идеи  1 2
+Предлагал новые идеи в оранжировке музыки и звукозаписи 1 2 балла
-Определял цели, ставил задачи 1 2
+Определял цели, ставил задачи  1 2 балла
-Принимал участие в совместной работе 1 2
+Принимал участие в совместной работе 1 2 балла
-Задавал вопросы, искал факты 1 2
+Задавал вопросы, искал факты 1 2 балла
-Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2
+Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 1 2 балла
-Находил и исправлял ошибки 1 2 3
+Находил и исправлял ошибки 1 2 3 балла
-Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2
+Оказывал помощь, откликался на работу других 1 2 балла
-Осознавал ответственность за общее дело 1 2
+Осознавал ответственность за общее дело 1 2 балла
-предлагал различные точки зрения 1 2
+предлагал различные точки зрения 1 2 балла
-Задал свой вопрос  3 4
+Задал свой вопрос  3 4 балла
-Ответил на вопросы других участников 3 4
+Ответил на вопросы других участников 3 4 балла
@@ Строка 120: / Строка 144: @@
 Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы студента,
-от 40 до 50
+от 40 до 50 баллов
 Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента,
-от 26 до 40
+от 26 до 40 баллов
 Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы студента,
-и ниже
+и ниже  баллов
-Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе.
+Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе.5 до 0   баллов
-до 0
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
@@ Строка 135: / Строка 158: @@
 [http://www.youtube.com/watch?v=5S0CuwXIgHw][http://www.youtube.com/watch?v=PfsQk5AlIPY&feature=related][http://www.youtube.com/watch?v=1FRk49rGSWk&feature=related][http://www.youtube.com/watch?v=2prreHVq22Y&feature=related][http://www.youtube.com/watch?v=seFf8GxXK9M]
+Запись у микрофона
+[http://www.youtube.com/watch?v=j0QxpkfAv1s&feature=related]
+[http://www.youtube.com/watch?v=i_DLSp-O0Hg]
+[http://www.youtube.com/watch?v=mWJ27Wmpfwc]
 == Полезные ресурсы ==
+Steinberg Cubase — софт для нелинейного звукового монтажа.[http://cubase.su/]
+Статьи для программы [http://cubase.cjcity.ru/]
+Учебеник по Cubase [http://cubase.su/publ/1-1-0-110]
+Cинтезаторы Эффектеры [http://cubase.su/publ/1-1-0-130]
+Запись Миди трека [http://cubase.su/publ/1-1-0-180]
+Техника записи с микрофона [http://saanvi.ru/fac.php?filename=microphonerecord.txt]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+Джаз в моем сердце [http://wiki.omgpu.ru/index.php/Портфолио_проекта_МКТ_I]
+Музыка на гитаре [http://wiki.iteach.ru/index.php/Музыка_на_гитаре]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]