Защита населения от ЧС: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску (Новая страница: «== '''Авторы проекта''' == Шачнева Анастасия Сергеевна, Тесленко Мария Викторовна, Янина Любов...») |
Wiki (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 11 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== '''Авторы проекта''' == | == '''Авторы проекта''' == | ||
− | Шачнева Анастасия Сергеевна, Тесленко Мария Викторовна | + | Шачнева Анастасия Сергеевна, Тесленко Мария Викторовна, Бушуева Яна |
− | |||
− | |||
== '''Учебная тема проекта''' == | == '''Учебная тема проекта''' == | ||
Строка 34: | Строка 32: | ||
=='''План проведения проекта'''== | =='''План проведения проекта'''== | ||
− | [ | + | [] |
== '''Визитная карточка проекта''' == | == '''Визитная карточка проекта''' == |
Текущая версия от 04:24, 24 ноября 2011
Авторы проекта
Шачнева Анастасия Сергеевна, Тесленко Мария Викторовна, Бушуева Яна
Учебная тема проекта
Защита населения от ЧС
Краткая аннотация проекта
Основополагающий вопрос
А как осуществляется защита населения от ЧС?
Дидактические цели
1) Познакомить школьников с основными видами ЧС и способами защиты от них.
2) Доказать необходимость подготовки населения к защите от ЧС.
Учебные вопросы
1) Что такое Чрезвычайная ситуация(ЧС)?
2) Какие существуют виды ЧС?
3) А знаеет ли вы о способах защиты от ЧС?
4) А знаете ли вы как осуществляеться подготовка населения к защите от ЧС ?
План проведения проекта
[]
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Мы предлагаем Вам
-узнать что такое "реформа" -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, -подробнее узнать о проблемах современной реформы, -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Реформа 2009 года
[5]
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
Полезные ресурсы
Интернет ресурсы [7]