Портфолио проекта Экология4: различия между версиями
Аня (обсуждение | вклад) |
Wiki (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 29 промежуточных версий 6 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Участник:Аня|Носенко Анна Владимировна]] | [[Участник:Аня|Носенко Анна Владимировна]] | ||
| + | |||
| + | == Тема проекта == | ||
| + | Здоровье человека | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Минздрав предупреждает | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | Экология, 8 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Данный проект разработан для школьников 8 классов с целью повышения интереса к своему здоровью,для развития стремления быть здоровым. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как жить чтобы быть здоровым человеком? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как можно убедить человека вести здоровый образ жизни? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как сохранить свое здоровье? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как необходимо правильно питаться? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Анарексия: красота или здоровье? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как можно избавиться от вредных привычек? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Какая польза от солнечных лучей? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Понятие здоровья. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Пища, ее компоненты. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Правильное дыхание. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Воздействие солнечных лучей.Вред и польза. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Закаливание. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | На 1-ом этапе проекта учащиеся выполняют тест "Как сохранить свое здоровье?" | ||
| + | |||
| + | 2-ой этап:вводный урок "Понятие здоровье человека" | ||
| + | |||
| + | "Пища, ее компоненты" | ||
| + | |||
| + | "Правильное дыхание" | ||
| + | |||
| + | "Воздействие солнечных лучей.Вред и польза" | ||
| + | |||
| + | "Закаливание" | ||
| + | |||
| + | 3-й этап: учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?" | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 26: | Строка 89: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Вики статья учащихся Экология 4]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Текущая версия от 04:23, 24 ноября 2011
Авторы проекта
Тема проекта
Здоровье человека
Название проекта
Минздрав предупреждает
Предмет, класс
Экология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект разработан для школьников 8 классов с целью повышения интереса к своему здоровью,для развития стремления быть здоровым.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как жить чтобы быть здоровым человеком?
Проблемные вопросы
Как можно убедить человека вести здоровый образ жизни?
Как сохранить свое здоровье?
Как необходимо правильно питаться?
Анарексия: красота или здоровье?
Как можно избавиться от вредных привычек?
Какая польза от солнечных лучей?
Учебные вопросы
Понятие здоровья.
Пища, ее компоненты.
Правильное дыхание.
Воздействие солнечных лучей.Вред и польза.
Закаливание.
План проведения проекта
На 1-ом этапе проекта учащиеся выполняют тест "Как сохранить свое здоровье?"
2-ой этап:вводный урок "Понятие здоровье человека"
"Пища, ее компоненты"
"Правильное дыхание"
"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"
"Закаливание"
3-й этап: учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащихся Экология 4
