Портфолио проекта Литература11: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Литература11» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показано 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1vGw7W1sg33rsWtlbbW4YPSgojA2ix8L248CeDya7Gvk/edit?hl=en_US#] | + | Документ визитной карточки[https://docs.google.com/document/d/1vGw7W1sg33rsWtlbbW4YPSgojA2ix8L248CeDya7Gvk/edit?hl=en_US#] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | Буклет от имени учащихся страница 1[https://docs.google.com/leaf?id=0B9iU2kyDJTjiMTI2MTNmNWQtYWYyMS00MDExLTgxNjEtNGY1MTdlNWJjZDhm&hl=en_US] | ||
| + | Буклет от имени учащихся страница 2[https://docs.google.com/leaf?id=0B9iU2kyDJTjiOGZlNzVhY2MtMzQ0NS00NmNiLTkwMzktNjZmMzdiOTg0ZmY0&hl=en_US] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Критерии оценивания проекта[https://docs.google.com/document/d/141rZodKyjijgKKFKySq9SL2xnvtLlflu4Q9ak_6wO1Q/edit?hl=en_US#] | ||
| + | Критерии самооценки работы в группе[https://docs.google.com/document/d/1DBsUOUz2qlgO5hI610olrx4683073OwC4GvRkYSArsE/edit?hl=en_US#] | ||
| + | Критерии оценивания буклета[https://docs.google.com/document/d/1KgnSy1rys0slq-7HM07ZMC8o5AoL91IkfCQc3m9NClE/edit?hl=en_US#] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Рекомендации по порядку проведения устной презентации[https://docs.google.com/document/d/1N1nwjgCSRykK71M_Q3QSGpb-RWM_eEY2yOFTlUUIZz0/edit?hl=en_US#] | ||
| + | Памятка выступающему[https://docs.google.com/document/d/1Vx_FtAWIIn1-Hf88vI5iKDNzD3o3MIp7YTf0_N-PKVg/edit?hl=en_US#] | ||
| + | Памятка для учащихся "Как искать информацию" [https://docs.google.com/document/d/1y0wkdXbc-SdTjy6BAWaa4jm4vaSie3kQuRa7NiNZV6s/edit?hl=en_US#] | ||
| + | Вводная презентация[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdiU2kyDJTjiZGc2NXJ0OHNfMDd4eDdnaGZm&hl=en_US] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1vS2EsWLtSwZSkfz1s8YaJG6kdr2zf-CnV6DHnz5sLe4/edit?hl=en#] | + | Список источников[https://docs.google.com/document/d/1vS2EsWLtSwZSkfz1s8YaJG6kdr2zf-CnV6DHnz5sLe4/edit?hl=en#] |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | "Причастие"[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA2] | ||
| + | "Русский литературный язык и речь современного школьника - параллельные прямые"[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA1] | ||
| + | "Жемчужина русского языка"[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA3] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
Текущая версия от 06:56, 17 ноября 2011
Авторы проекта
Шапилова Ярослава Сергеевна, Афанасьева Светлана Викторовна
Предмет, класс
Русский язык, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Для учеников старших классов очень актуален вопрос профессионального самоопределения. Выбору профессии способствует школьная профориентация, но не менее важно уметь представить себя при приеме на работу. Имея на руках грамотно составленные резюме, автобиографию и заявление, зная, как правильно себя вести при приеме на работу, можно смело рассылать деловые бумаги и предлагать работодателю. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Кто я? Каковы мои профессиональные качества? Чем я действительно хочу заниматься? Каковы мои достоинства и недостатки? Учебный проект "Деловой русский язык" проводится в рамках следующих предметных областей: - русский язык, - литература, - культура речи, - риторика. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по русскому языку: 10-11 класс, раздел "Функциональные разновидности языка", «Общие сведения о русском языке, «Культура речи». Исследовательский проект рассчитан на обучающихся 10 - 11 классов.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Как стать успешным человеком?
Проблемные вопросы
Каково значение официально-делового стиля речи в жизни человека? Как правильно себя вести, чтобы вас приняли на работу?
Учебные вопросы
Каковы признаки официально-делового стиля речи? Что такое деловые бумаги? Что такое резюме? Что такое автобиография как вид деловой бумаги? Что такое заявление? Каковы языковые особенности оформления деловых бумаг: резюме, автобмографи, заявление? Как правила этикета необходимо соблюдать в деловой обстановке?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Документ визитной карточки[2]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Буклет от имени учащихся страница 1[5] Буклет от имени учащихся страница 2[6]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта[7] Критерии самооценки работы в группе[8] Критерии оценивания буклета[9]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Рекомендации по порядку проведения устной презентации[10] Памятка выступающему[11] Памятка для учащихся "Как искать информацию" [12] Вводная презентация[13]
Полезные ресурсы
Список источников[14]
Проекты с аналогичной тематикой
"Причастие"[15] "Русский литературный язык и речь современного школьника - параллельные прямые"[16] "Жемчужина русского языка"[17]
