Портфолио проекта Экология6: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
м (Защищена страница «Портфолио проекта Экология6» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно)))
 
(не показаны 44 промежуточные версии 5 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
  
−
Ахметов Жумажан Сабиржанович
+
[[Участник:Жум|Ахметов Жумажан Сабиржанович]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
8-9 класс
+
 
 +
Проект предназначен для учащихся общеобразовательных учебных учреждений.
 +
 
 +
Место в образовательном процессе: в рамках внеурочной формы обучения.
 +
 
 +
Рассмотреть Природный Парк Птичья Гавань как сложную экосистему
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 19: Строка 24:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
−
Какой класс является по числу видов самым крупным?  
+
Какой класс является по числу видов самым крупным?
 +
 
Какие классы обитают на территории Природного Парка помимо птиц?
 
Какие классы обитают на территории Природного Парка помимо птиц?
 +
 
Каких птиц можно увидеть в нашем городе, садах и парках?  
 
Каких птиц можно увидеть в нашем городе, садах и парках?  
−
Какие виды рыб обитают в водоемах Парка?  
+
Какие виды рыб обитают в водоемах Парка?
 +
 
Какие виды беспозвоночных обитают на территории Омской области?
 
Какие виды беспозвоночных обитают на территории Омской области?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
−
1)Вводное занятие
+
 
−
2)...............
+
Этапы организации и проведения
−
3)...............
+
I Подготовительный этап
−
4)...............
+
Изучить видовой состав и занимаемых экологических ниш.
−
5)Защита проектов
+
Продолжительность экскурсии: 1.5 часа (90 мин.)
 +
 
 +
Дидактические цели проекта:
 +
 +
Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
 +
 
 +
Приобретение навыков самостоятельной работы с учебной, научно-популярной литературой и Internet.  
 +
 
 +
Формирование умения находить межпредметные связи.
 +
 
 +
Развитие экологического мировоззрения.
 +
 
 +
 
 +
Методические задачи:
 +
Расширить представления о животном мире, познакомить с общей системой животных, особенностями их строения, жизнедеятельности.
 +
 
 +
Познакомить учащихся со значением птиц в природе и жизни человека.  
 +
 
 +
Продолжить формирование умений работать с литературой и живыми объектами.  
 +
 
 +
Научить распознавать основных представителей местной орнитофауны.  
 +
 
 +
 
 +
Маршрут экологической тропы природного парка регионального значения «Птичья Гавань»:
 +
1)Прохождение малого водоёма
 +
2)Прохождение северного водоёма
 +
3)Прохождение южного плеса
 +
 
 +
 
 +
Наблюдательные пункты:
 +
1) Речка Замарайка
 +
2) Колония чаек
 +
3) Участок тростниковых займищ
 +
4) «Карта» намыва
 +
 
 +
Производим обход пойменных водоёмов Природного парка Птичья Гавань. Необходимо двигаться на север по берегу, также следует обходить круг по периметру и затем вернуться на остановку, то есть на место начала экскурсии.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-_hrORGFctKNmIxNzhkYWItYzU0Zi00NzdjLTk3ZGEtZGUzZDI3ZTJlOTc1&hl=ru План проведения проекта]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1rqDV5RGc36yx0nnazYYRZAfBu6gWQPvg06WAI3d4wqY/edit?hl=ru# Визитка]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
−
[https://docs.google.com/?pli=1&authuser=0#home Особо охраняемые природные территории  
+
[https://docs.google.com/present/view?id=dw7w42b_3hssqgjf9 Особо охраняемые природные территории Омской области: Природный Парк Птичья Гавань]
−
Омской области:  
+
 
−
Природный парк Регионального значения «Птичья Гавань»]
+
 
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-_hrORGFctKODJkNWQ0ZjYtNDY5Zi00ZTZkLTgyNDMtYTk3OTkyNTQwMTU5&hl=ru буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dw7w42b_45dc699hcq Современное состояние орнитофауны и население птиц ООПТ Природного парка Птичья Гавань]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1DshHCN_OqKB4ONWFtjA14Mtw8Fc1Rc5sQYaelmaIVVI/edit?hl=en# Список видов]
 +
 +
 +
[[Вики статья учащихся Сохрани природу]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-_hrORGFctKZDJlNTBlMGUtMWEyNy00NDQ0LWE2YTAtYjI2MTQwN2NlMzcx&hl=ru Критерий оценивания презентации учащихся]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://festival.1september.ru/files/articles/53/5317/531742/1.jpg Водные и околоводные птицы, птицы открытых и полуоткрытых ландшайтов]
 +
 +
[http://ptici.narod.ru/ Птицы России]
 +
 +
[http://oopt.info/ Особо охраняемые природные территории России]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=2vI6fLK2qoU Птичья Гавань]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=8HdPvPNzg4k Птичья гавань опасна для пернатых]
 +
 +
[http://turizm.ngs55.ru/object/1225/ Природная достопримечательность]
 +
 +
[http://www.votpusk.ru/news.asp?msg=293332 Птичья гавань станет визитной карточкой Омска]
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Птичья_гавань Общая иформация о парке]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
1.  Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР/ Пособие для учителей. – М., Просвещение – 1980. – 256 с.
 +
 +
2.  Губарев А.В., Губарева Е.С.  Старение плесов  памятника природы «Птичья Гавань» // Природа и природопользование на рубеже XXI века. - Омск, 1999. С.-101-102.
 +
 +
4.  Изучение экосистемы Природного Парка «Птичья Гавань» : Сб. науч. Статей/ Под ред. Б.Ю. Кассала. – Омск: Изд. ОмГПУ ООО Изд. Дом «Наука», 2003. – 210 с.
 +
     
 +
5.  Кассал Б.Ю. Биоценотическая история «Птичьей Гавани» // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып. 5: Межвуз. сб. науч. тр. - Омск: ОмГПУ, 2003. – С.-9.
 +
 +
6.  Кассал Б.Ю. Эволюция водоемов памятника природы «Птичья Гавань» // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып. 5: Межвуз. сб. науч. тр. - Омск: ОмГПУ, 2003. – С.-9.
 +
 +
8.  Кузякин А.П., Рогачева Э.В., Ермолова Т.В. Метод учета птиц в лесу для зоографических целей// Учен. Зап. МОПИ им. Н.К. Крупской (Труды кафедры зоологии). – М., 1958. – Т. 65, вып. 3 – С. 99 – 117.
 +
 +
10. Лаптев М.К. Учет наземной фауны методом маршрутного подсчета (метод площадей вида) // Тр. САГУ. Сер. XVIII –а. – Ташкент, 1930 – Вып. 2. – С. 1–15.
 +
 +
11. Методы учета птиц: Учебное пособие / Под ред. Соловьева С.А., Т.А. Колпаковой. – Исилькуль 2008 г. – 20 с.
 +
 +
12.  С.П. Миловидов. Птицы населенных пунктов Западной Сибири, их охрана и привлечение. - Томск: Издательство Томского университета, 1973 г. – 29 с.
 +
  
 
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]

Текущая версия от 06:46, 17 ноября 2011

Авторы проекта

Ахметов Жумажан Сабиржанович

Предмет, класс

Проект предназначен для учащихся общеобразовательных учебных учреждений.

Место в образовательном процессе: в рамках внеурочной формы обучения.

Рассмотреть Природный Парк Птичья Гавань как сложную экосистему

Краткая аннотация проекта

В данном проекте рассказывается о проведении экологической экскурсии на особо охраняемой природной территории на примере Природного Парка регионального значения «Птичья Гавань»

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Какова роль особо охраняемых природных территорий в экосистеме?

Проблемные вопросы

Какова роль особо охраняемых природных территорий в экосистеме?

Учебные вопросы

Какой класс является по числу видов самым крупным?

Какие классы обитают на территории Природного Парка помимо птиц?

Каких птиц можно увидеть в нашем городе, садах и парках? Какие виды рыб обитают в водоемах Парка?

Какие виды беспозвоночных обитают на территории Омской области?

План проведения проекта

Этапы организации и проведения I Подготовительный этап Изучить видовой состав и занимаемых экологических ниш. Продолжительность экскурсии: 1.5 часа (90 мин.)

Дидактические цели проекта:

Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Приобретение навыков самостоятельной работы с учебной, научно-популярной литературой и Internet.

Формирование умения находить межпредметные связи.

Развитие экологического мировоззрения.


Методические задачи: Расширить представления о животном мире, познакомить с общей системой животных, особенностями их строения, жизнедеятельности.

Познакомить учащихся со значением птиц в природе и жизни человека.

Продолжить формирование умений работать с литературой и живыми объектами.

Научить распознавать основных представителей местной орнитофауны.


Маршрут экологической тропы природного парка регионального значения «Птичья Гавань»: 1)Прохождение малого водоёма 2)Прохождение северного водоёма 3)Прохождение южного плеса


Наблюдательные пункты: 1) Речка Замарайка 2) Колония чаек 3) Участок тростниковых займищ 4) «Карта» намыва

Производим обход пойменных водоёмов Природного парка Птичья Гавань. Необходимо двигаться на север по берегу, также следует обходить круг по периметру и затем вернуться на остановку, то есть на место начала экскурсии.

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Особо охраняемые природные территории Омской области: Природный Парк Птичья Гавань


буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Современное состояние орнитофауны и население птиц ООПТ Природного парка Птичья Гавань

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Список видов


Вики статья учащихся Сохрани природу

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерий оценивания презентации учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Водные и околоводные птицы, птицы открытых и полуоткрытых ландшайтов

Птицы России

Особо охраняемые природные территории России

Полезные ресурсы

Птичья Гавань

Птичья гавань опасна для пернатых

Природная достопримечательность

Птичья гавань станет визитной карточкой Омска

Общая иформация о парке

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР/ Пособие для учителей. – М., Просвещение – 1980. – 256 с.

2. Губарев А.В., Губарева Е.С. Старение плесов памятника природы «Птичья Гавань» // Природа и природопользование на рубеже XXI века. - Омск, 1999. С.-101-102.

4. Изучение экосистемы Природного Парка «Птичья Гавань» : Сб. науч. Статей/ Под ред. Б.Ю. Кассала. – Омск: Изд. ОмГПУ ООО Изд. Дом «Наука», 2003. – 210 с.

5. Кассал Б.Ю. Биоценотическая история «Птичьей Гавани» // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып. 5: Межвуз. сб. науч. тр. - Омск: ОмГПУ, 2003. – С.-9.

6. Кассал Б.Ю. Эволюция водоемов памятника природы «Птичья Гавань» // Естественные науки и экология: Ежегодник. Вып. 5: Межвуз. сб. науч. тр. - Омск: ОмГПУ, 2003. – С.-9.

8. Кузякин А.П., Рогачева Э.В., Ермолова Т.В. Метод учета птиц в лесу для зоографических целей// Учен. Зап. МОПИ им. Н.К. Крупской (Труды кафедры зоологии). – М., 1958. – Т. 65, вып. 3 – С. 99 – 117.

10. Лаптев М.К. Учет наземной фауны методом маршрутного подсчета (метод площадей вида) // Тр. САГУ. Сер. XVIII –а. – Ташкент, 1930 – Вып. 2. – С. 1–15.

11. Методы учета птиц: Учебное пособие / Под ред. Соловьева С.А., Т.А. Колпаковой. – Исилькуль 2008 г. – 20 с.

12. С.П. Миловидов. Птицы населенных пунктов Западной Сибири, их охрана и привлечение. - Томск: Издательство Томского университета, 1973 г. – 29 с.

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_Экология6&oldid=22366